3.4动手组建小型局域网教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术选修3.docx

3.4动手组建小型局域网教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.4动手组建小型局域网教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术选修3

教学内容

本节课选自2023—2024学年教科版高中信息技术选修3的3.4节，教学内容主要包括：认识局域网的基本概念、了解网络拓扑结构、学习如何动手组建小型局域网。具体内容包括：

1.局域网的定义、特点和应用场景；

2.常见的网络拓扑结构，如星型、环型、总线型等；

3.网络设备的选择与连接，如交换机、路由器、网线等；

4.IP地址的分配与子网划分；

5.网络协议的配置，如TCP/IP协议、DHCP等；

6.实践操作：动手组建一个简易的小型局域网，实现网络内的设备互联与资源共享。

本节课旨在让学生掌握局域网的基本知识，学会如何搭建小型局域网，提高实际操作能力。教学内容与教材紧密相关，注重实践性与实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生网络信息技术素养，提升实践操作能力，增强团队协作意识。具体体现在：

1.通过学习局域网的基本概念和拓扑结构，提高学生对网络知识的理解和运用能力；

2.在动手组建小型局域网的实践过程中，培养学生的问题解决能力和创新思维；

3.学习网络设备选择、连接和配置，提升学生对网络设备的使用与管理技能；

4.通过分组合作完成任务，增强学生的团队协作意识和沟通能力；

5.培养学生对网络安全的认识，提高网络安全素养。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密关联，旨在培养学生具备较高的网络信息技术素养和实际操作能力，为未来社会发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）局域网的定义、特点和应用场景：这是网络基础知识的核心部分，理解局域网的内涵及其在实际中的应用，有助于学生建立网络概念的整体框架。

举例：讲解局域网的特点时，可以对比广域网和城域网，突出局域网的高速率、小范围等特点。

（2）网络拓扑结构的认识：掌握不同拓扑结构的特点和适用场景，为组建局域网奠定基础。

举例：以星型拓扑结构为例，讲解其中心节点的重要性，以及在实际应用中的优势。

（3）网络设备的选择与连接：了解各种网络设备的功能，学会正确选择和连接设备，确保网络正常运行。

举例：对比交换机和路由器的作用，解释为何在局域网中需要使用这两种设备。

（4）IP地址分配与子网划分：掌握IP地址的基本概念，学会为局域网内设备分配IP地址，进行子网划分。

举例：通过实际案例，讲解IP地址的分类、私有IP地址的使用等。

（5）网络协议的配置：理解网络协议的作用，学会配置常见网络协议，确保网络内设备正常通信。

举例：以TCP/IP协议为例，讲解其配置方法及其在网络通信中的关键作用。

2.教学难点

（1）网络设备的选择与连接：学生在选择网络设备时容易混淆，难以把握不同设备的适用场景。

解决方法：通过实物展示、案例分析等方式，让学生直观地了解各种网络设备的功能和用途。

（2）IP地址分配与子网划分：学生对IP地址的概念和分类容易混淆，子网划分的计算较为复杂。

解决方法：利用图表、示例等方式，帮助学生理解IP地址的分配方法和子网划分的步骤。

（3）网络协议的配置：学生对网络协议的作用及配置方法理解不深，容易出错。

解决方法：结合实际操作，逐步讲解网络协议的配置过程，让学生在实践中掌握配置方法。

（4）实践操作中的问题解决：在动手组建局域网的过程中，学生可能会遇到各种问题。

解决方法：教师提前预测可能出现的问题，为学生提供解决问题的方法和思路，鼓励学生自主探究和解决问题。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对局域网的基本概念、网络拓扑结构、IP地址分配等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，帮助学生建立扎实的理论基础。

-结合实际案例，以生动形象的语言讲解理论知识，提高学生的理解程度。

-设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，确保学生对知识的掌握。

（2）讨论法：针对网络设备选择、连接和配置等具有探讨性的内容，采用小组讨论的方式进行教学，激发学生的思考与探究。

-将学生分成小组，针对特定问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。

-组织小组分享讨论成果，引导学生从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

（3）实验法：针对动手组建小型局域网的实践操作，采用实验法进行教学，让学生在实际操作中掌握知识，提高实践能力。

-设计具有实际意义的实验项目，让学生亲自动手组建局域网，增强学生的实践操作能力。

-在实验过程中，引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和动手能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示网络拓