《画长方形》素养教案 (2).docxVIP

小学数学精品教案

《画长方形》教学设计

一、教学内容

教材P60例4。

二、教学目标

1.会利用画垂线的方法准确地画一个已知长和宽的长方形。

2.经历解决“画长方形”问题的过程，体验类推的思想和方法。

3.通过活动，培养学生的合作能力和交流能力，让学生体验数学知识在生活中的应用，体会成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。

三、重点难点

重点：掌握长方形、正方形的画法。

难点：应用垂直与平行知识解决实际问题。

四、教学过程

（一）复习导入

课件出示一个长方形和一个正方形。

师：同学们，你们认识这两个图形吗？它们有什么特点呢？

【学情预设】学生都能很快说出这两个图形分别是长方形和正方形。学生可能会说它们都有四条边，长方形对边相等，正方形四条边都相等。对边互相平行、邻边互相垂直的特征学生估计不容易想到，教师可引导学生从边的位置关系来思考并发现。

师：你们能画出一个指定了长和宽的长方形吗？今天这节课我们一起来学习画长方形。

(板书课题：画长方形)

（二）探究新知

课件出示教材P60例4。

1.阅读与理解。

师：认真读题，大家读懂题目的要求了吗？

【学情预设】学生能读出题目要求的是画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。

2.分析与画图。

师：你们打算怎样画这个长方形呢？画的时候要注意什么问题呢？

【学情预设】学生可能会想到长方形相邻的两条边互相垂直，可以用画垂线的方法来画。

师：请你们独立画图，然后全班展示交流。（教师巡视指导）

选取几幅有代表性的作品展示交流，并用课件演示画法。

3.回顾与反思。

师：你是怎样画出这个长方形的？

【学情预设】学生会说出先画出长方形的长，再用画垂线的方法画出两条宽，最后连接两条宽。

4.练一练。

（1）教材P60“做一做”第1题。

教师提出要求：请用“先……再……最后……”说一说你们是怎样画出这个长方形的。

（2）教材P60“做一做”第2题。

师：我们已经会画长方形了，你们能用同样的方法再画一个正方形吗？试试看。

（三）课堂练习

1.教材P63“练习十”第12题。

2.教材P63“练习十”第14题。

（四）拓展提升

在下面这组平行线之间画一个最大的正方形。（正方形的四个顶点都在平行线上）

（五）课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

（六）课后作业

1.从课后习题中选取。

五、板书设计

画长方形