昆明小升初：重点中学择校考试考点梳理之句子基础（专题三）.pdfVIP

昆明小升初：重点中学择校考试考点梳理之句子基础（专题

三）

1.改变句式：

主要考查把字句、被字句、陈述句的互换。

把字句：用“把”字将动作的对象提到动作前面，并在对象前面

加上“把”字的句型。

被字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发

生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

例题：把“墨水浸湿了小红的书包”换成被字句和把字句，句子

意思不变。（云大附中）

2.陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，

句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等

词，句末要加感叹词“啊”、“呀”等，将句末的句号改为感叹号。

例题一：把“要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？”改为陈述

句。（师大实验中学）

例题二：把“只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。”

改为反问句。（师大实验中学）

3.肯定句、双重否定句的互换

一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事

实，语气更坚定有力。解题思路是加两个否定词，“不……不”或者

“非……不可”等。

例题：把“我必须尽快回昆明”改为双重否定句。

4.直接引用和转述句互换

把直接叙述变为间接叙述，需要改动标点、人称代词，以及必要

情况下对句中个别字词进行改动，但不改变原意。

例题：把“李明说，他要像王翔那样关心集体。”变为直接引用

句。

5.关联句

用联词将前后分句连成句子，表达完整的意思。常见的关系有：

并列：各分句之间的关系是平行并列的，常用“又…又…”、“一

边…一边…”、“那么…那么…”等。

承接：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。常

用“...就…”、“...接着…”、“...于是…”等。

递进：分句之间是进一层的关系。常用“不但…而且…”、“不

但…还…”、“...更…”等。

选择：各分句列出几种情况，从中选出一种。常用“不是…就

是…”、“是…还是…”、“要么…要么…”、“与其…不如…”、“宁

可…也不…”等。

转折：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

常用“虽然…但是…”、“尽管…还…”、“…却…”等。

因果：分句间是原因和结果的关系。常用“因为…所以…”、“...

因此…”、“之所以…是因为…”等。

假设：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的

结果。常用“如果…就…”、“即使…也…”等。

条件：一个分句说明条件，另一个分句表示在这个条件下产生的

结果。常用“只要…就…”、“只有…才…”等。

例题：用上恰当的关联词语，“因为我们是为人民服务的，”、

“居里夫人宁可过清贫的日子，”两个句子分别补充完整。（师大

实验中学）

6.修改病句

句子中出现逻辑错误或语法错误，即不符合现代汉语表达规则或

违反客观事理。

主要类型有成分残缺、搭配不当、前后矛盾、用词不当、重复啰

嗦、词序颠倒、指代不明、不合事理。

例题：请指出并修改征稿启事中的错误。“作文题目自拟，体裁

不限，字数不要超过600字左右。”（滇池中学）

7.扩句缩句

通过添加词语把简单的句子扩充为更具体形象的句子即是扩句；

把复杂的长句缩减，去掉全部或部分附加的成分，留下主要部分即是

缩句。

例题：扩写句子“旗杆上挂着旗帜。”、“班长回答问题。”

（云大附中）

8.修辞手法

小升初考试常考的修辞有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。

题型以判断修辞手法、以某种修辞手法改写句子的形式出现。

例题：把“降落伞在空中飘扬。”改为比喻句。（师大实验中学）

9.排列句子

把错乱的句子排列成一段通顺的话。解题思路关键在于分析句子

之间的关系，先通读句子看看主要意思是什么，再用排除法找出首句，

根据文章写作顺序和句子之间的逻辑顺序找出句子的排列顺序。

10.标点符号

标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、

连接号、专名号，点号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、

和冒号。

例题一：体会句子中省略号的用法。张指导员望着那捆书，用微

弱的声音说：“你们要…..好好学习……将来……”

例题二：给句子加上标点符号。我一进校门正好看机看