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以互联网思维激发教育创新

互联网整个改变了人类的生产方式、生活方式和交流方式，给人类带来

了史无前例的新变化、新景观。随着这种改观，对我们的思维方法也带来

了极大的挑战。

这是一个迫切需要创新同时也为创新提供了前所未有机遇的时代，是

一个把人和动物区别得越来越远的时代。

人类和动物最大的区别、推动人类不断远离动物的最大动力是工具的

使用。工具的发明和使用，是撬动人类进入越来越高级境界的神奇杠杆。

从工具具有划时代意义的变革来看，人类的工具发现和使用可以划分为四

个阶段，第一个阶段是石器阶段，第二个阶段是铁器阶段，第三个阶段是

科学阶段，第四个就是我们今天所讨论的对象――互联网阶段。

石器沿用了1万年，铁器沿用了2000年，科学沿用了300年，而互

联网才20年。可就是这20年，互联网搅得“周天寒彻”，或者说搅得全

球火热。之所以把互联网和科学时代区分开来，是因为石器也好，铁器也

好，科学也好，它们面对的对象都是实体世界，实实在在，看得见，摸得

着。而互联网时代最大的特点是它面对的是虚拟世界，是看不见，摸不着

的世界。而这个虚拟的世界正影响着、控制着甚至决定着实体世界的走向

和命运。它整个改变了人类的生产方式、生活方式和交流方式，给人类带

来了史无前例的新变化、新景观。随着这种改观，对我们的思维方法也带

来了极大的挑战。现在我们对生产方式、生活方式、交流方式的变化已经

强烈地感受到了，但我们还没有深刻地认识到互联网对思维方式的影响。

互联网思维的特征

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互联网思维的特征是什么呢？现在还无法下定义，也许还不能揭示其

本质，但有几点已经是可以肯定的。

第一，一切皆可联系。什么叫互联网时代？互联网时代就是以前难以

想象的可能发生联系的事物，毫不相干的东西，都可能发生联系。人和人

的联系，人和物的联系，人和信息的联系，物和物的联系，物和信息的联

系，信息和信息的联系，有些我们已经认识到并且利用到了，有些还尚未

开发。现在有无线网、云技术、穿戴技术和移动通讯，还有物联网、大数

据分析――这是一个互联网背景下相关技术整体突破的时代，是一个万物

皆可相联的时代。

清华大学一位年轻老师在哈佛与麻省理工联合开发的慕课（Mooc）EDX

上，开设了一门电气工程的网络课程，完全出乎这位教师想象的是，一周

内竟有来自50多个国家的3.7万人注册;我们坐在电车上或者走在走廊

上，“摇一摇”手机，就会找到你身边认识的和不认识的“朋友”，互联

网就是这样把相关的和毫不相关的人聚集到了一起。

第二，个体力量不可限量。以前我们经常说“一个人的力量是有限

的”，可是在互联网时代一个人的力量却是不可限量的。

比尔?盖茨1981年注册微软公司，据说是270美元起家的，可15年

以后，也就是1996年，他在没有任何背景、没有祖上巨额遗产的情况下，

却以129亿美元身价成为世界首富;中国的马云，1996年才接触互联网概

念，2011年还折腾在能否生存下去的生死线上，2014年阿里巴巴的市值

已经可以排在世界国民生产总值前50的国家之列。如果不是互联网时代，

人的创造性的才华怎么可能发挥那么大的能量？这种能量超越时空，超越

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金钱，超越历史，神乎其神。

第三，互动。互动不是一个新鲜概念，但互联网线上的互动与日常互

动不是一个含义。互联网的互动与日常互动的区别第一是具有不可预测

性，是无数人与无数人的互动，人人都是发声者，人人都是收声者。一则

信息，一张照片，一个视频，可能卷起一场风暴，可能推翻一个国家政权。

一句“你们信不信，反正我信”，由于媒体消费性报道和大众的情绪化传

播导致我国高铁发展受挫;一个视频的传播成为叙利亚漫长战争的导火

线，至今还在燃烧。没有人能想到，也没有人能控制，至于是非曲直已经

不重要了。

第二是海量。据说现在每年产生的信息是过去5000年信息量的总和，

利用这种海量信息可以产生意想不到的互动效果。小米手机之所以在手机

烽烟弥漫的战场上杀出一条血路，就是因为它十分成功地发挥了互联网的

互动功能。他们向网络发布了征集“理想手机”的调查，结果瞬间收到了

18亿条希望和建议，不仅完善了产品，而且聚集了粉丝。在互联网时代，

每个人都是网络资源的享用者，同时又都是信息资源