1.11分析数据教学设计2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册.docx

1.11分析数据教学设计2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版初中信息技术七年级下册第11章“分析数据”。具体内容包括：了解数据分析的基本概念，掌握图表的制作方法，学会使用公式进行数据分析，并能够运用这些技能对简单的数据进行解读。

教学重点：图表的制作与解读，公式的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作、数据处理的基本知识，如Excel的基本功能。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习数据分析的方法，使他们能够将所学的数据处理知识运用到实际问题的解决中，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将数据转化为图表，运用公式进行计算，从而更好地理解和分析数据。

核心素养目标

1.数据素养：培养学生对数据的敏感性和探究精神，使其能够理解数据的来源、性质和含义，掌握数据分析的基本方法，提升数据处理和解读的能力。

2.信息素养：通过实践操作，加强学生对信息技术的应用能力，学会运用信息技术工具解决实际问题，提高信息获取、处理和传递的效率。

3.创新素养：鼓励学生发挥主观能动性，尝试不同的数据分析方法和技巧，培养创新思维和解决问题的能力。

4.团队合作素养：在小组合作完成任务的过程中，培养学生沟通协作、共同探讨、共同解决问题的团队精神。

重点难点及解决办法

重点：1.图表制作与解读；2.公式的运用。

难点：1.选择合适的图表类型进行分析；2.复杂数据分析公式的理解与运用。

解决办法及突破策略：

1.采用案例教学法，通过展示不同场景下的图表应用实例，帮助学生理解不同图表类型的特点和适用场景，提高图表选择的准确性。

2.设计互动环节，让学生动手实践，如小组讨论、上台演示等，增强学生对图表解读的能力。

3.对于复杂的公式，采用分步骤讲解、图示辅助等方式，降低理解难度，并通过实际操作让学生感受公式的应用过程，提高其运用能力。

4.提供课后练习和拓展任务，巩固学生对重点知识的掌握，并通过拓展任务激发学生的探究欲望，培养其自主学习和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

本节课将采用以下教学方法，以适应教学目标和学习者特点：

a.讲授法：用于讲解数据分析的基本概念、图表制作方法及公式运用等理论知识，确保学生掌握必要的知识框架。

b.讨论法：在案例分析和问题解决过程中，鼓励学生积极思考、发表观点，培养其批判性思维和问题解决能力。

c.案例研究法：通过展示实际数据分析案例，引导学生分析问题、提出解决方案，提高学生的实际应用能力。

d.项目导向学习：将学生分成小组，完成具有实际意义的数据分析项目，培养团队合作精神和解决实际问题的能力。

2.教学活动设计：

为促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生模拟成为数据分析师，针对实际问题进行分析和解决，提高其代入感和学习兴趣。

b.实验：学生动手操作Excel等软件，制作图表、运用公式，巩固所学知识，提高实践能力。

c.游戏：设计数据分析相关的小游戏，如“图表猜谜”、“公式接龙”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

d.小组讨论：针对案例和项目任务，组织学生进行小组讨论，培养其团队协作和沟通能力。

3.教学媒体和资源使用：

为提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美、简洁明了的PPT，展示教学内容、案例和项目任务，便于学生理解和学习。

b.视频：播放数据分析相关的教学视频，帮助学生直观地了解数据分析的过程和方法。

c.在线工具：利用Excel、Tableau等在线数据分析工具，让学生在实际操作中掌握数据分析技能。

d.网络资源：提供相关书籍、文章和在线课程，鼓励学生在课后进行自主学习，拓展知识面。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数据分析的基本概念和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“数据分析在生活中的应用有哪些？”等，激发学生思考，为课堂学习数据分析内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、教学视频、数据分析软件等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、实验操作等，提高学生学习数据分析的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“这些数据是如何帮助我们做出决策的？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数据分析学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数据处理基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，