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10第二部分二话题1学校生活(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10第二部分二话题1学校生活(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

课程基本信息

1.课程名称：《高中英语听力Ⅰ》之“学校生活”

2.教学年级和班级：高一强化班

3.授课时间：第10周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕“学校生活”主题展开，通过听力练习，帮助学生提高英语听说能力，了解并掌握与学校生活相关的词汇和表达方式。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过听力练习，学生能够提高对英语语音、语调的辨识能力，增强听力理解技巧，提升语言感知和表达能力。同时，课程将促进学生对学校生活话题的深度思考，培养其批判性和创造性思维，提高问题解决能力。此外，通过小组合作和互动交流，学生将发展自主学习策略，培养合作精神，实现知识的内化与应用，为终身学习奠定坚实基础。这些目标与新教材要求紧密相连，确保教学内容与学生的实际发展需求相符合。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的核心词汇包括schoolfacilities（学校设施）、schoolsubjects（学校科目）、dailyroutine（日常作息）等，这些词汇是描述学校生活的基本元素，需要学生熟练掌握。

（2）语法：现在进行时态在描述学校生活场景中的应用，如描述正在进行的课堂活动、学生正在进行的讨论等。

（3）听力技巧：培养学生捕捉关键信息、预测对话内容、理解主旨大意的能力。

（4）表达与交流：学会用英语讨论学校生活，包括表达喜好、提出建议、描述日常活动等。

2.教学难点

（1）词汇：部分词汇的发音和拼写对学生来说可能存在一定难度，如gymnasium（健身房）、cafeteria（食堂）等。此外，一词多义的现象也需要注意，如“subject”既可以表示“科目”，也可以表示“主题”。

（2）语法：现在进行时态与一般现在时的区别，以及在进行时态中，动词的变形规则。

（3）听力技巧：学生在捕捉关键信息时，可能会受到不熟悉词汇、复杂句子结构等因素的影响，导致听力理解困难。

（4）表达与交流：如何运用所学词汇和语法结构，流利地表达自己的观点，以及如何理解并回应他人的观点。

具体举例：

（1）在教学过程中，教师可以通过图片、实物等辅助教具，帮助学生记忆和理解词汇。

（2）针对语法难点，教师可以通过例句、练习题等形式，让学生反复练习，掌握现在进行时态的用法。

（3）听力技巧方面，教师可以引导学生通过预览题目、听前预测等方法，提高听力理解能力。

（4）在表达与交流环节，教师可以组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，结合课本内容，为学生讲解听力技巧、词汇和语法重点，确保学生掌握核心知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中运用所学词汇和语法，提高语言表达能力。

（3）案例研究：教师提供学校生活的真实案例，引导学生分析、讨论，培养学生解决问题的能力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，完成与学校生活相关的项目任务，如制作学校宣传册、设计课程表等，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

为实现教学目标，设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生模拟学校生活中的场景，如课堂讨论、食堂交谈等，提高学生的听说能力和实际应用能力。

（2）听力练习：开展各种听力活动，如听对话回答问题、听短文填空等，训练学生的听力技巧。

（3）游戏：设计词汇接龙、语法纠错等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（4）小组竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣和团队合作精神。

3.教学媒体和资源使用

为丰富教学手段，提高教学效果，使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教学重点、难点，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与学校生活相关的英语视频，让学生感受真实的语境，提高听力理解能力。

（3）在线工具：利用网络资源，如英语学习网站、在线词典等，帮助学生拓展学习资源。

（4）实物和图片：使用实物、图片等辅助教具，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“学校生活”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习听力技巧和词汇做好准备。

教师备课：