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17高考英语听力冲刺模拟训练(17)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17高考英语听力冲刺模拟训练(17)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)中的第17题。该题旨在考查学生在英语听力方面的能力，题目内容涉及日常生活、工作、学习等方面的情境。本节课的教学内容与学生已有的知识联系紧密，主要涉及以下几个方面：

1.教材章节：人教版高中英语必修1、2、3、4、5、6等相关章节。

2.内容列举：日常生活对话、工作场景对话、校园场景对话、人物传记、新闻报道、讲座演讲等。

3.技能要求：听懂英语口语表达、捕捉关键信息、理解语境、回答问题等。

本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。通过本节课的学习，学生将进一步提高英语听力水平，为高考英语听力考试做好充分准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过听力训练，提高学生的英语听力水平，使其能够熟练地理解和运用英语进行日常交流。

2.文化意识：通过接触不同场景的听力材料，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，使其能够准确捕捉关键信息，并运用所学知识解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）听力技巧的掌握：本节课的重点是帮助学生掌握听力技巧，包括预测、关键词定位、信息整合等，以便于学生在听力过程中能够快速捕捉关键信息，提高听力理解能力。

（2）日常口语表达的理解：通过对日常生活中常见的口语表达进行学习，使学生能够熟练地理解和运用这些表达，提高日常英语交流能力。

（3）文化背景的了解：通过听力材料的学习，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际能力。

2.教学难点：

（1）听力技巧的运用：学生在听力过程中，如何运用预测、关键词定位、信息整合等技巧，以便于快速捕捉关键信息，提高听力理解能力。

（2）复杂语境的理解：在听力材料中，可能会出现一些复杂的语境，学生需要能够准确地理解这些语境，才能正确回答问题。

（3）文化背景的影响：不同文化背景下的口语表达可能存在差异，学生需要了解并能够适应这些差异，提高跨文化交际能力。

举例说明：

对于听力技巧的掌握，教师可以针对性地进行讲解和示范，如通过播放一段对话，让学生先进行预测，然后听录音并尝试找到关键词，最后进行信息整合，从而提高学生的听力理解能力。

对于日常口语表达的理解，教师可以挑选一些典型的日常口语表达，如习语、俚语等，进行讲解和举例，让学生通过练习掌握这些表达的用法。

对于文化背景的了解，教师可以结合听力材料，介绍相关的文化背景知识，如西方的节日、习俗等，让学生在听力过程中能够更好地理解材料内容。

对于听力技巧的运用，教师可以设计一些练习题，让学生在实际操作中运用所学技巧，如通过听力材料回答问题，从而提高学生的实际应用能力。

对于复杂语境的理解，教师可以挑选一些具有复杂语境的听力材料，引导学生分析语境，理解其中的隐含意义，从而提高学生的语境理解能力。

对于文化背景的影响，教师可以组织一些跨文化交流的活动，如模拟西方的聚会、面试等场景，让学生在实际交流中了解并适应不同的文化背景。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课程的开始，教师可以通过讲授法，向学生介绍本节课的主要内容，包括听力技巧、日常口语表达和文化背景等，让学生对课程有一个整体的把握。

（2）案例研究法：教师可以选择一些典型的听力材料，进行案例分析，让学生通过案例学习，提高听力技巧和理解能力。

（3）项目导向学习：教师可以组织学生进行项目导向学习，如模拟真实的听力场景，让学生分组进行听力练习，从而提高学生的实际应用能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以设计一些角色扮演的活动，让学生模拟不同的听力场景，如在机场办理登机手续、在餐厅点餐等，通过角色扮演，提高学生的听力水平和口语表达能力。

（2）听力游戏：教师可以设计一些听力游戏，如听力接龙、听力猜谜等，让学生在游戏中提高听力技巧，增强学习的趣味性。

（3）小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的听力心得和学习经验，通过讨论，提高学生的学习效果。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT，展示课程的主要内容和听力材料，通过PPT，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

（2）视频：教师可以播放一些英语听力视频，让学生在观看视频的过程中，提高听力技巧和理解能力。

（3）在线工具：教师可以引导学生使用在线英语听力练习工