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六年级下册信息技术教案8了解机器人川教版

教学目标

知识目标:

本节课要求学生通过学习能明白机器人的定义是什么?明白机器人在

人类生活中的重要作用;了解机器人技术的进展趋势以及人类大力进展机器

人技术的目的。

情感目标:

培养学生学科学,爱科学的情感。

能力目标:

让学生自主学习,培养他们猎取知识的能力和分析问题、解决问题的能

力。

2学情分析

六年级学生学习运算机四年了,有一定的基础,差不多知识与技能的把

握情形还比较理想,但大部分学生在运算机的应用方面依旧比较狭窄,关于

差不多操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用运算机的适应还没

形成,

3重点难点

教学重点:

通过本课学习得出随着科学技术的不断进展,智能的概念越来越丰富,

人们一定能制造出更多、更好、更丰富、更智能的机器人的结论。

教学难点:

对收集的信息进行有效的分析并得出合理的结论。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】谈话引入

同学们,我们在电视里、新闻中经常听到“机器人”那个词语,那么机器

人到底是什么模样呢?今天我们就一起走进机器人的世界,共同学习到底什

么是机器人。

(板书课题)

课前,各个小组差不多就机器人的相关知识进行了一些调查,期望同学

们能畅所欲言、就自己调查的问题积极参与讨论。

活动2【活动】分组讨论

讨论目的:合作、讨论分享数据、得出结论、说明结论,并进一步改善项

目策略。

讨论内容:对调查内容进行分析过程中遇到的问题和依照问题得到的结

果。

讨论方式:全班分为四个大组,学生先在组内就调查的内容展开讨论,分

别发表自己的意见,重点说一说机器人的特点、人类制造机器人的缘故以及

以后机器人技术的进展方向,组长做好记录,

做好归纳总结,并代表组内在全班展开交流。在学生讨论的时候,教师作

为其中一员参与学生的讨论,并注意引导学生的讨论内容要围绕调查的主题

开展。要求全班同学们积极开动脑筋,对每个组得出的结论展开讨论,说一说

他们的结论完整吗?有科学依据吗?是否有需要补充的地点?请说出你的理

由。

活动3【讲授】教师总结学生发言

真是不说不明白,一说吓一跳。通过刚才的讨论我们明白了机器人技术

近40年来有了飞速的进展,已成为现代化高科技的重要进展方向之一。

1、依照刚才同学们的讨论,机器人的特点能够归纳为以下两点:(出示板

书)

(1)、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置,又叫自动化装置并

具有类人功能;

(2)、机器人是依照程序来完成相应地工作。

2、那么,我们人类什么缘故要制造机器人呢?(出示板书)

(1)、要紧是因为机器人能够在有毒、有害、高温或危险环境工作;

(2)、它能够从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的

工作。

3、因为机器人差不多上为了适应各种需要和各种专门环境而设计制造

的,因此它的外形不一定都要做成人形。(出示录象,展现几种不同用途的机器

人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等)

活动4【讲授】机器人的三个进展时期

目前,我们人类的机器人技术进展到了哪个时期了呢?以后的机器人又

是什么模样的呢?请同学们认真阅读教材P.55—56(机器人的进展)并回答刚

才老师所提的两个问题。

通过阅读我们明白了到目前为止,机器人的进展共经历了三个不同的时

期,第一代机器人叫示教再现型机器人,由运算机操纵一个能任意转动的机

械,通过演示教会机器人工作;第二代机器人是带感受的机器人,它的感受器

官确实是各种各样的传感器(出示“乐高”教学机器人的几种传感器如:光电

传感器、触动传感器、温度传感器……);以后的机器人也确实是第三代机器

人,是我们机器人科学中一个理想的所追求的最高级的时期,叫智能机器人,

只要告诉它做什么,不用告诉它如何去做,它就能完成运动,感知思维和人机

通讯的功能和机能。老师那个地点有关于以后机器人的视频资料,我们一起

来了解一下吧。

目前机器人技术的进展依旧相对的只是在局部有这种智能的概念和含

义,但像刚才电影中大伙儿看到的真正完整意义的这种智能机器人实际上并

不存在,而随着科学技术的进展,智能的概念越来越丰富,它的