铜陵学院2021-2022学年本科教学质量报告.doc

铜陵学院2021-2022学年

本科教学质量报告

二〇二二年十一月

铜陵学院2017―2018学年本科教学质量报告

铜陵学院2017―2018学年

本科教学质量报告

目录

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22232第一部分本科教育基本情况 1

1168一、办学定位 1

8587二、人才培养目标与服务面向 1

27101三、本科专业设置情况 1

32010四、全日制在校生情况及本科生所占比例 4

28619五、本科生源质量情况 4

24012第二部分师资与教学条件 5

27781一、师资队伍 6

27123（一）生师比 6

5707（二）职称结构 6

32523（三）学位结构 6

10343（四）年龄结构 6

7204二、本科主讲教师情况 7

910三、教授承担本科课程情况 8

10313四、教学经费投入 8

781五、教学设施条件 8

804（一）教学用房 8

14308（二）教学科研仪器设备与教学实验室 9

2055（三）图书馆及图书资源 10

25365第三部分教学建设与改革 10

392一、专业建设 10

5373二、课程建设 10

21096（一）课程体系 10

28271（二）课程资源建设 11

14309三、教材建设 11

6294四、实践教学 11

14684五、本科毕业论文（设计） 12

31297六、创新创业教育 13

32085七、教学改革 13

19652第四部分专业培养能力 14

19652一、推进学科专业优化调整，布局“三地一区”建设 14

19652二、落实落细“五育并举”，培养新时代高素质人才 14

19652三、深化产教融合上下功夫，全面启动产业学院建设 15

19652四、纵深推进多元合作模式，提高联合培养人才质量 15

19652第五部分质量保障体系 16

5797一、人才培养中心地位落实情况 16

2532二、教学管理与质量监控情况 17

三、教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况 17

1038第六部分学生学习效果 18

10714一、毕业与就业 18

21407二、学生获奖情况 19

32198三、学生其他学习成效情况 20

28430四、师生满意度调查结果分析 20

22045第七部分特色做法 32

一、瞄准经济发展需求，聚力打造特色品牌 32

13925二、以“双万计划”为抓手，做优做强专业建设 32

13925三、擦亮学科竞赛底色，夯实学科知识基础 33

9790四、多元浸润学产协同，优化创新创业体系 33

27965第八部分存在的问题及解决措施 34

11097一、存在的问题 34

11097二、对策和措施 34

13798（一）强化立德树人，构建思政教育格局 34

19355（二）加大培育力度，推进一流专业建设 .35

（三）聚焦课堂教学，打造一流本科课程35

（四）优化保障体系，培育一流质量文化36

前言

铜陵学院是一所财经特色鲜明，以经济学、管理学为主，工、文、理、艺、法等学科专业协调发展的应用型本科高校。其前身为铜陵财经专科学校，2000年合并安徽省冶金工业学校和铜陵师范学校，2002年升格为普通本科高校。学校是安徽省首批示范应用型本科高校，2015年获批为安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位，2018年5月顺利通过教育部本科教学工作审核评估，2019年9月获批安徽省硕士学位授予立项建设单位；2020年4月,“铜陵学院大学生创客空间”成为安徽省唯一依托高校运营的国家级众创空间；2021年学校成功入选教育部中外人文交流全媒体产教融合项目合作院校。

学校坐落于皖江新兴工贸港口城市、素有“中国古铜都、当代铜基地”之称的铜陵市。现有翠湖、育秀两个校区，校园占地面积1310亩，各类校舍面积46.88万平方米，教学科研仪器设备总值1.82亿元，馆藏纸质图书180.05万册，中外文期刊1500余种。设有14个二级学院（部），66个本科专业，拥有4个国家级一流本科专业建设点（会计学、国际经济与贸易、计算机科学与技术、广告学），2个国家级特色专业（会计学、国际经济与贸易）、1个国家级综合改革试点专业（财务管理）、2个国家级一流课程（会计学基础、大学生创业基础），3个一流本科人才示范引领基地、12个省级特色专业、15个省级一流专业、13个省级综合改革试点专业等。编辑出版学术刊物《铜陵学院学报》。现有专任教师932人，副高以上职称教师340人，具有博士、硕士学位教师805人，外聘教师235