五年级美术下册教学设计-第7课 夸张的脸（10）-人教版.docxVIP

五年级美术下册教学设计第7课夸张的脸（10）人教版

教学目标

本节课旨在让学生理解夸张手法在美术创作中的运用，培养学生的创意思维和审美能力。通过观察、分析和创作，学生将学会运用夸张手法表现人物面部特征，创作出具有个性和创意的美术作品。同时，学生将学会欣赏和评价他人的作品，提高审美鉴赏能力。

教学内容

1.夸张手法的概念及其在美术创作中的应用；

2.人物面部特征的表现方法；

3.夸张手法在人物画创作中的运用；

4.学生创作具有个性和创意的夸张人物画。

教学重点与难点

重点：

1.理解夸张手法及其在美术创作中的应用；

2.学会运用夸张手法表现人物面部特征；

3.培养创意思维和审美能力。

难点：

1.如何运用夸张手法创作出具有个性和创意的美术作品；

2.如何欣赏和评价他人的作品，提高审美鉴赏能力。

教具与学具准备

1.教师准备：PPT课件、夸张人物画作品图片、绘画工具；

2.学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。

教学过程

第一环节：导入

1.教师通过PPT展示夸张人物画作品，引导学生观察并思考夸张手法在作品中的运用；

2.学生分享观察到的夸张手法及其作用。

第二环节：知识讲解

1.教师讲解夸张手法的概念及其在美术创作中的应用；

2.教师演示如何运用夸张手法表现人物面部特征；

3.学生跟随教师步骤，尝试运用夸张手法表现人物面部特征。

第三环节：创意实践

1.学生根据所学知识，创作一幅具有个性和创意的夸张人物画；

2.教师巡回指导，提供创作建议。

第四环节：作品展示与评价

1.学生展示自己的作品，分享创作思路和心得；

2.教师和学生共同评价作品，给予建议和鼓励。

板书设计

1.夸张的脸（10）

2.主题：夸张手法在人物画创作中的应用

3.内容：

夸张手法的概念及其在美术创作中的应用

人物面部特征的表现方法

夸张手法在人物画创作中的运用

学生创作具有个性和创意的夸张人物画

作业设计

1.作业内容：运用夸张手法创作一幅人物画，要求具有个性和创意；

2.作业要求：构图饱满，色彩丰富，夸张手法运用得当；

3.提交时间：下节课上课前。

课后反思

重点关注的细节是“创意实践”环节，因为这个环节是学生将理论知识运用到实际创作中的关键步骤，也是培养学生创意思维和审美能力的重要过程。

创意实践环节的详细补充和说明

创意实践的目的

创意实践环节旨在让学生将所学的夸张手法理论知识运用到实际的人物画创作中，通过实践操作，培养学生的创意思维和审美能力。在这个过程中，学生不仅需要理解和掌握夸张手法的运用技巧，还需要发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和创意的美术作品。

创意实践的具体步骤

1.观察与思考：在创作之前，学生需要仔细观察人物的面部特征，思考如何运用夸张手法进行表现。教师可以提供一些具有代表性的人物图片，引导学生观察和思考。

2.构图与草图：学生根据观察和思考的结果，进行构图和草图的设计。在草图阶段，学生可以尝试不同的夸张手法，探索最适合自己作品的风格。

3.细化与调整：在草图的基础上，学生需要对作品进行细化和调整，包括人物面部特征的夸张表现、色彩搭配、线条流畅度等。这个阶段需要学生耐心细致地操作，以达到最佳的艺术效果。

4.创作与反思：在创作过程中，学生需要不断地反思和调整自己的作品，确保夸张手法的运用得当，作品具有个性和创意。教师在这个过程中应提供及时的指导和建议，帮助学生解决问题，提高创作水平。

创意实践的注意事项

1.鼓励个性表达：在创意实践环节，教师应鼓励学生发挥自己的个性，尝试不同的夸张手法和表现方式。每个学生的作品都应具有独特的风格和创意，避免千篇一律。

2.注重审美教育：在创作过程中，教师应注重培养学生的审美能力，引导学生欣赏和评价他人的作品。通过作品展示和评价环节，学生将学会从多个角度欣赏艺术作品，提高自己的审美水平。

4.培养创新精神：创意实践环节不仅是培养学生艺术技能的过程，更是培养学生创新精神的过程。教师应鼓励学生敢于尝试、勇于创新，不断挑战自己的极限，创作出具有高度创意和艺术价值的作品。

创意实践的评价标准

1.夸张手法的运用：作品是否成功运用了夸张手法，人物面部特征的表现是否具有夸张效果。

2.创意与个性：作品是否具有独特的创意和个性，是否能够体现出学生的独立思考和创新能力。

3.艺术效果：作品的构图、色彩、线条等方面是否协调，整体是否具有艺术感染力。

4.审美价值：作品是否具有较高的审美价值，是否能够引起观者的共鸣和欣赏。

通过创意实践环节的详细补充和说明，我们可以看到这个环节在整节课中的重要性和价值。它是学生将理论知识转化为实践能力的关键步骤，也是培养学生创意思维和审美能力的重要过程。因此，在教学中，