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文明校园测评细则(小学)
一、基本指标
一级指标二级指标测评标准分值测评办法
1、将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、校
本课程、团队活动和课外活动；
2、遵循学生身心特点和成长规律，设计多种载体和形
1)加强社会主义核心价值观教育实式，开展社会主义核心价值观教育实践活动；实地考察
3、运用校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式，加强材料审核
践，推动核心价值观进教材、进课堂、
进头脑。社会主义核心价值观宣传；问卷调查
4、学生了在日常行为习惯中体现核心价值观要求。5
1.思想道德教
2)组织好我的中国梦系列教育实践1、充分利用重要时间节点，组织开展网上祭英烈、童
育(22分)
活动。心向党、向国旗敬礼等活动；材料审核
2、组织开展学习和争当新时代好少年活动。3
1、科学设置并落实德育课程；
2、深化学科德育研究；
3)加强学校德育体系建设，形成全程3、利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班材料审核
育人、全方位育人的格局。会等开展道德教育实践；3
4、加强法制教育，引导学生学法、知法、守法。
1、校园公共空间有浓厚的宣传氛围，并运用黑板报、
文化墙、宣传栏、校园网等载体宣传八礼四仪；实地考察
4)落实《中小学生守则》，加强八礼2、进校本教材、进课程，有相关教育读本，常态化、材料审核
四仪养成教育。多形式开展教育实践活动；问卷调查
5
3、学生知晓率高并自觉践行。
一级指标二级指标测评标准分值测评办法
1、落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修
订)》，开设心理健康课程；
5)加强学生心理健康教育，培养学生2、落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》，有材料审核
阳光心态、健康人格。专用心理咨询室，有专兼职心理咨询教师；实地考察
3、科学开展心理健康辅导，有计划、有制度、有活3
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