2024-2025学年高中英语 Unit2 Growing pains Section Ⅱ Language points（Ⅰ）（Welcome to the unit + Reading）教案 牛津译林版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅡLanguagepoints（Ⅰ）（Welcometotheunit+Reading）教案牛津译林版必修1

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教学内容

2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅡLanguagepoints（Ⅰ）（Welcometotheunit+Reading）教案，牛津译林版必修1。本节课主要涵盖以下内容：

1.Welcometotheunit：讨论青春期的烦恼，引入本单元话题。

2.Reading：学习课文Strangerundertheskin，分析主人公在成长过程中遇到的困惑和矛盾。

3.语言点讲解：

a.时态：一般现在时、一般过去时、现在进行时。

b.句型：定语从句、宾语从句、状语从句。

c.词汇：与青春期相关的词汇，如adolescence、conflict、identity等。

课程内容与教材紧密关联，旨在帮助学生掌握本单元的语言知识，提高阅读理解能力，同时引导学生关注自身成长过程中的心理变化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.提高学生的英语语言能力：通过学习课文，使学生掌握一定的词汇、语法和句型，能够运用所学知识进行有效表达和交流，提高英语阅读理解能力。

2.培养学生的文化意识：使学生了解和关注青春期的成长话题，认识到不同文化背景下青春期经历的共性与差异，增强跨文化交际意识。

3.提升学生思维品质：引导学生通过分析课文内容，思考青春期成长过程中的困惑与矛盾，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.增强学生情感态度：帮助学生认识到青春期成长中的困扰是正常现象，学会理解和关心他人，培养积极向上的心态。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文中的语言点，如时态、句型和词汇的掌握。

2.对青春期烦恼主题的理解和探讨。

难点：

1.定语从句、宾语从句等句型的运用。

2.课文深层含义的理解和文化差异的认识。

解决办法：

1.通过课前预习、课堂讲解和课后练习，强化学生对语言点的学习和巩固。

-课前预习：发放预习任务单，让学生提前熟悉课文，标注不懂的语言点。

-课堂讲解：结合具体语境，举例说明句型的用法，通过互动提问检查学生理解情况。

-课后练习：设计针对性练习题，让学生在实践中运用所学。

2.采用分组讨论、角色扮演和思维导图等方法，帮助学生深入理解课文内容。

-分组讨论：引导学生就青春期烦恼话题展开讨论，分享个人经历，增进理解。

-角色扮演：让学生模拟课文中的情境，从不同角度体验角色情感，深化对文本的理解。

-思维导图：利用思维导图梳理课文结构，提炼关键信息，加强对文化差异的认识。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-讲台与黑板

-学生用计算机或平板

2.软件资源：

-教学课件（PPT）

-课文音频

-预习任务单

-课后练习题

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线英语学习平台（用于课后自主学习）

4.信息化资源：

-电子版教材

-在线词典与翻译工具

-英语学习APP（如用于词汇学习和复习）

5.教学手段：

-课堂讲解

-小组讨论

-角色扮演

-思维导图

-互动提问

-课后作业与反馈

-在线自主学习与检测

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习任务单，引导学生提前了解Unit2Growingpains的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考青春期烦恼的话题，为课堂学习语言点和课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解时态、句型和词汇等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕青春期烦恼问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂