2024年三年级品社下册《认识周围的邻居》教案 未来版.docxVIP

2024年三年级品社下册《认识周围的邻居》教案未来版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：认识周围的邻居

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生具备以下核心素养：人际交往与沟通能力、文化认知与尊重、社会参与与责任意识。《认识周围的邻居》通过引导学生了解和探究周围邻居的文化背景、生活方式和社会角色，促进学生在真实的社会情境中发展有效沟通技能，学会尊重多元文化，并培养积极参与社区生活的意识。具体目标包括：1.学生能够通过与邻居的互动，提升交际能力，学会礼貌、尊重和倾听；2.学生能够认识并尊重不同邻居的文化差异，增进对社区文化多样性的理解；3.学生能够意识到作为社区成员的责任，积极参与社区活动，促进和谐社区的建设。这些目标与教材内容紧密关联，旨在帮助学生构建积极的社会关系，增强社会责任感，为成为具有良好社会适应能力的公民打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.能够描述周围邻居的特点和文化背景。

2.学会尊重和欣赏不同邻居的文化差异。

3.认识到自己在社区中的角色和责任。

难点：

1.沟通技巧的运用，特别是在与不同文化背景的人交流时。

2.深刻理解文化差异，避免简单化认知和刻板印象。

3.将对社区的责任感转化为具体的行动。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演和小组讨论，模拟与邻居的交流情景，提高学生的沟通技能。

2.引入多元文化教育资源，如绘本、视频等，帮助学生全面理解不同文化，鼓励开放性思维和讨论。

3.设计社区服务项目，让学生在实践中体验社区责任，如组织清洁活动、帮助邻居解决实际问题等。

4.邀请社区成员分享个人经历，让学生从实际例子中学习如何尊重和参与社区生活。

5.利用课后作业，布置学生采访邻居或家庭成员，了解他们的生活和文化，加深对社区多元文化的认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-互动白板

-计算机

-录音设备

-照相机

2.软件资源：

-多媒体教学软件

-社会学教学辅助软件

-文化多样性教育资源包

3.课程平台：

-学校学习管理系统（LMS）

-电子教室平台

4.信息化资源：

-文化多样性主题的PPT

-邻居采访视频案例

-社区活动照片集

5.教学手段：

-角色扮演

-小组合作

-互动讨论

-实地考察

-社区服务项目

-课后实践作业

6.教学材料：

-课本

-相关章节的阅读材料

-文化多样性主题的工作表

-社区地图

-采访记录表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校学习管理系统，发布关于社区邻居的预习资料，包括PPT和文化多样性主题的视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识周围的邻居”，设计问题如“你的邻居有哪些不同之处？”“他们来自哪些地方？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习管理系统跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，了解邻居的文化背景。

-思考预习问题：针对设计的问题进行思考，记录自己的观察和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至学习管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和思考。

-信息技术手段：利用学习管理系统和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解邻居的文化多样性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对社区的好奇心。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段社区活动的视频，引出“认识周围的邻居”这一课题。

-讲解知识点：详细讲解邻居的文化特点、交流技巧等，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟与不同文化背景的邻居交流。

-解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何与不同文化的邻居交流。

-参与课堂活动：在角色扮演活动中，实践交流技巧，体验文化差异。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解邻居的文化特点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习交流技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文化差异，掌握与邻居有效交流的技能。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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