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3.“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记（作业教学设计）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记（作业教学设计）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

课程基本信息

1.课程名称：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》作业教学设计

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课主要结合2024-2025学年八年级语文上册教材中的《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一文，进行作业教学设计，旨在通过课文内容的学习，提高学生对语文知识的理解和应用能力，培养学生的爱国情怀和拼搏精神。以下是本节课的课程设计：

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等资料，展示跳水运动员吕伟的比赛精彩瞬间，激发学生对课文内容的兴趣。

2.课文学习（15分钟）

①学生自主阅读课文，理解课文内容，了解吕伟夺魁的过程和背后的故事。

②教师带领学生分析课文结构，学习作者运用的修辞手法和表达方式。

3.课堂讨论（10分钟）

①学生分组讨论：课文中哪些地方让你印象深刻？为什么？

②各组代表发言，分享讨论成果。

4.作业设计（10分钟）

结合课文内容，设计以下作业：

①请用简洁的语言概括吕伟夺魁的过程。

②课文中提到的吕伟的品质有哪些？请举例说明。

③仿写一段话，描述吕伟比赛时的紧张气氛。

5.作业讲解与反馈（5分钟）

教师挑选部分学生的作业进行讲解，指出其中的优点和不足，并进行针对性的指导。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调课文中所体现的拼搏精神和爱国情怀，鼓励学生在日常生活中积极面对挑战，努力拼搏。

7.课后拓展（课后自主完成）

布置一道课后拓展作业：了解我国其他体育健儿的故事，选择一位你最喜欢的运动员，为他写一篇简短的传记。

核心素养目标分析

本节课围绕《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》展开教学，旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过学习课文内容，学生能够理解并运用课文中的词汇、句式和修辞手法，提高语文表达能力，掌握记叙文的基本写作方法。

2.思维发展与提升：培养学生从多角度、多层次分析问题的能力，通过对吕伟夺魁过程的了解，激发学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解我国跳水运动的发展历程，感受体育精神，培养民族自豪感，传承中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过分析课文中的生动描绘，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发学生在生活中发现美、创造美的兴趣。

5.社会责任与担当：学习吕伟勇敢拼搏、积极进取的精神，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强社会责任感和担当意识。

6.合作与创新：在课堂讨论环节，鼓励学生主动参与、积极合作，培养团队协作精神，激发学生的创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习过记叙文的基本知识，如人物、时间、地点、事件等要素，以及简单的修辞手法。他们对体育赛事也有所了解，对跳水运动有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对体育竞技类题材感兴趣，尤其是对我国的优秀运动员及其背后的故事。他们在阅读理解、表达交流方面具备一定能力，喜欢通过合作、讨论的方式学习。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的喜欢抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在对课文内容的深入理解、分析作者运用的修辞手法等方面遇到困难。此外，如何将课文中的精神内涵内化为自己的行动指南，将体育精神融入日常生活，对学生来说也是一个挑战。部分学生可能在课堂讨论中表现出害羞、紧张等情绪，影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有八年级语文上册教材，包含《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一文。

-准备课文相关的阅读材料和补充文本，以便学生在学习过程中进行拓展阅读。

2.辅助材料：

-收集吕伟跳水比赛的高清图片，展示其技术动作和比赛风采。

-准备吕伟夺魁过程的视频资料，剪辑关键比赛瞬间，用于课堂导入和课文学习。

-制作与课文内容相关的PPT，包含课文结构分析、修辞手法解析等，辅助教学展示。

-设计图表，梳理课文的时间线、事件发展等，帮助学生直观理解课文内容。

-搜集与体育精神、拼搏精神相关的名人名言，激发学生的情感共鸣。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，每组配备一张大白纸和马克笔，方便学生记录讨论成果。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示PPT