第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 一课一练（含答案）--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

全球联系的初步建立与世界格局的演变

一、选择题

1．殖民者推行农奴制并发展种植园经济，为弥补劳动力不足，发展起罪恶的黑奴贸易。上述侵略行径发生在（）

A．亚洲 B．非洲 C．欧洲 D．拉丁美洲

2．15﹣19世纪，欧洲殖民者从非洲掳掠了上亿黑人到美洲这就是骇人听闻的黑奴贸易。欧洲殖民者这样做的主要原因是（）

A．非洲黑人远离故土，更容易被殖民者驱使

B．非洲人口过剩，所以需要大量输出

C．非洲黑人的体力超过美洲的印第安人

D．印第安人大量死亡，需要非洲的黑人弥补劳动力的不足

3．读如图“1570年前后墨西哥和秘鲁地区人口变动（单位：万人）”，这一变动表明（）

A．大批当地土著居民被卖为奴隶

B．奴隶贸易使非洲人口大量减少

C．殖民征服与掠夺的野蛮性

D．工业革命改变了世界人口分布

4．1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至于我们国家的人口正在大量丧失”；1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。据此可以佐证（）

A．世界市场的成型 B．工业革命的冲击

C．三角贸易的初现 D．殖民体系的确立

5．如图为某同学制作的三角贸易示意图。从人类历史发展的角度来看，该贸易产生的最深远的影响是（）

A．增加了欧洲的资本原始积累

B．引发了全球人口的迁移热潮

C．导致了非洲人口的急剧下降

D．加快了美洲各地的开发速度

6．1670年，英国国王任命鲁珀特王子成立“哈德逊湾公司”，许其以哈德逊湾入海流域的皮毛贸易专营权。英国政府授予该公司制定法律、审判罪犯、组建军队的政治权力，并将这片领土面积达400万平方公里的公司辖地命名为“鲁珀特领地”。由此可知，哈德逊湾公司（）

A．拥有了部分国家职能

B．成为殖民侵略的先行者

C．一度垄断了世界贸易

D．确立了英国的殖民霸权

7．马克思说：“没有奴隶制，就没有棉花；没有棉花，就没有现代工业。奴隶制使殖民地具有了价值。”这折射出奴隶贸易（）

A．提高了殖民地的国际地位

B．促进了殖民地的整体发展

C．直接引发了欧洲工业革命

D．推动了西欧资本主义的发展

8．“英国人安东尼?培根是一名奴隶贩子，从1768年开始就从事黑奴贸尽管很多黑人死于途中，每趟获利仍高达百分之几百。这样在八年中，他竟赚了76000英镑，这在当时可是一笔巨款。他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年以后发展，成为英国最大的铁厂之一，他本人也成为著名的企业家。”对这段材料的认识中最准确的是（）

A．黑奴贸易使英国商人获利丰厚

B．殖民者从非洲抢夺了大量劳动力

C．黑奴贸易为英国资本主义发展提供了资本的原始积累

D．黑奴贸易具有血腥性

9．17世纪，随着美洲种植园经济和金银矿的开发，欧洲国家确立了“非洲服务于美洲”的总政策。材料中所说的“总政策”体现为（）

A．向美洲倾销廉价商品 B．引进非洲农作物品种

C．贩卖黑人奴隶到美洲 D．向美洲提供生产设备

10．如表格中是某项“交易品”输往美洲地区的统计数字。此“交易品”应是（）

输入地区

1451～1870年的总量

英属北美洲

399，000

西属美洲

1，552，100

加勒比海区

3，793，200

巴西

3，646，800

总计

9，391，100

A．白银 B．奴隶 C．烟草 D．甘薯

11．16世纪后半期，加勒比海地区生产蔗糖，需要大量人力从事收割、榨汁，将其加工成浓缩糖蜜后，运至欧洲贩卖。因当地劳动力不足，来自欧洲的业主为提升生产力所采取的主要措施是()

A．从亚洲招募雇佣工人 B．从非洲引进黑人奴隶

C．自北美聘用印第安人 D．自欧洲招募契约劳工

12．一位非洲学者对近代以来欧、亚、非三洲的人口变化做了如下统计(单位：百万人)，制作了如下这张表格，最有可能是为了说明()

年份

1650年

1750年

1850年

1900年

非洲

100

100

100

120

欧洲

103

144

274

423

亚洲

253

437

656

857

A．非洲人口长期停滞在1亿人左右

B．欧洲殖民者推行种族灭绝政策

C．黑奴贸易给非洲人口带来惨重损失

D．非洲人口在世界总人口比重下降

二、非选择题

13．阅读材料，回答问题。

材料历史向世界历史转变是一次长时期的世界范围的大变革，它的物质基础就是生产力的普遍发展和与此相联系的世界交往的发展。可以说，生产力发展和世界交往的发展是历史发展的两根主轴，世界历史是在这两根主轴的推动下产生发展演变的。因此，在进行历史评价的时候，生产力发展和世界交往的发展便成了评价的标准。促进生产力和推动世界交往发展者应肯定之，反之则应加以否定，这样有利于我们认识和评价很多历史现象。

——摘编自李植枬《整体世界历史初探》

运用材料中所述的历史评价标