2024秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60第2课时 碳的化学性质教学设计（新版）新人教版.docxVIP

2024秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60第2课时碳的化学性质教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60第2课时碳的化学性质教学设计（新版）新人教版

教材分析

《2024秋九年级化学上册》第六单元“碳和碳的氧化物”旨在深化学生对碳及其化合物性质的认识。课题1“金刚石、石墨和C60”的第2课时聚焦碳的化学性质，通过比较金刚石、石墨和C60的结构差异，引出碳的化学活性及其在自然界和工业中的应用。本节课将围绕新人教版教材，探讨碳的氧化还原性、酸碱中和反应以及碳在有机合成中的基础作用。结合教材实验和案例，深化学生对碳的化学性质的理解，强调化学知识的实用性和生活化，培养学生观察、思考及实验操作能力，为后续学习碳的化合物打下坚实基础。

核心素养目标

二、核心素养目标：本节课旨在培养学生化学学科核心素养，特别是科学探究和科学思维能力。通过对比分析金刚石、石墨和C60的化学性质，使学生能够理解结构与性质的关系，培养宏观辨识与微观探析能力。在教学过程中，注重引导学生观察实验现象，设计实验方案，提高实验操作与安全意识，培养学生实践创新能力。同时，结合碳的化学性质在生活和工业中的应用，强化理论知识与实际情境的联系，激发学生科学探究的兴趣，培养解决问题的能力，为实现学生全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-碳的化学性质：理解碳的氧化还原性、酸碱中和反应及碳在有机合成中的作用。

-结构与性质关系：掌握金刚石、石墨和C60的结构差异及其对应的化学性质。

-实验操作与观察：学会设计实验、观察实验现象，并能分析实验结果。

-生活实际应用：了解碳的化学性质在日常生活和工业中的应用。

举例：通过对比金刚石、石墨的物理性质差异，引导学生理解碳原子排列方式对性质的影响；通过碳与氧气反应的实验，让学生掌握碳的氧化还原性质。

2.教学难点：

-结构与性质关系的理解：学生往往难以从微观角度理解结构与性质之间的关系。

-实验操作与观察：学生在实验操作过程中可能存在操作不规范、观察不仔细的问题。

-理论知识与实际应用的联系：学生可能难以将所学知识与生活实际相结合。

举例：

a.结构与性质关系：针对金刚石、石墨和C60的结构与性质关系，教师应提供模型、图片等辅助教学工具，帮助学生形象地理解。

b.实验操作与观察：教师应指导学生规范操作实验，提醒观察要点，培养学生细致入微的观察力。

c.理论知识与实际应用：教师可通过举例、案例分析等形式，将碳的化学性质与生活实际相结合，提高学生的知识运用能力。

教学资源

-软硬件资源：实物模型（金刚石、石墨）、化学实验器材、多媒体教学设备。

-课程平台：学校局域网教学平台、电子白板。

-信息化资源：电子教材、PPT课件、教学视频、化学实验模拟软件。

-教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对碳及其化学性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道碳元素在我们生活中有哪些重要作用吗？”

展示金刚石、石墨和C60的图片，让学生初步感受碳的不同形态。

简短介绍碳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解碳的基本概念、化学性质和用途。

过程：

讲解碳的定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍碳的化学性质，如氧化还原性、酸碱中和反应，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解碳在实际应用中的作用。

3.碳化学性质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解碳的化学性质和重要性。

过程：

选择几个典型的碳化学性质案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、化学性质和实际应用，让学生全面了解碳的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用碳的化学性质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与碳化学性质相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对碳化学性质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（