2021-2021学年八年级语文上册《4.走进纽约》导学案-语文版.doc

2019-2020学年八年级语文上册《4.走进纽约》导学案语文版

1.把握内容，了解作者的观察角度。

2.学习作者独特的语言风格及多种修辞手法。

3.体会作者所表达的思想感情。

自学反馈

了解作者、作品

作者，刘成章，当代作家。体裁：游记

关于纽约

纽约是美国第一大城市和最大海港，是联合国总部所在地。它的人口约1080万，为世界最大城市之一。市中心在曼哈顿区，多摩天大楼，故有“站着的城市”之称。

3、感知课文

①自由朗读课文，标出不懂的生字词，然后给下列画横线的字注音。

沟壑（）巉岩（）浸淫（）皑皑（）

镢头（）奇崛（）哐当（）嘈杂（）

倏地（）杂沓（）砭骨（）扬镳（）

②通读课文，走进纽约，说说你对纽约这座世界上首屈一指的大都市的印象。

合作探究

描写对象

原句

动或

静态

俯仰

视角

这样写的好处

高楼大厦

帝国大厦和世贸中心

夜景

飓风

交通

1.文中描写了纽约的哪些景物？它们各有什么特点？仔细体会完成下面的表格。2.作者观赏纽约后有什么样的感受？从文中找出相关语句并体会作者所表达的感情。

品析语言

1.找出文中使用夸张、比喻等修辞手法的句子，分析其表达效果。

2.看下列短句，品味这样写有什么好处。

①“顾客的嘈杂。黑人的鼓声。警车和救护车的尖叫……”

②“路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈。有重叠的线，甚至，缠在一起的线。……”

②“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移沟壑，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。”

归纳总结

①反复朗读体会，课文在语言表达上有哪些值得我们学习的优点？

②小结

作为一座现代化的大都市，纽约充满勃勃生机。同时文中也反映了纽约的另一方面：竞争激烈，生活压力大。文中写只有小松鼠“没有追求，没有压力”，反衬出生活在纽约这样环境的人们，“远不象小松鼠那么自在”；褒中有贬。

拓展延伸

描写国际大都市的文章不少，请搜集几篇读一读，并从文章的思想感情、表达手法等方面和这篇课文做些比较？看看在写繁华的同时，和常人不一样，采用新奇的构思？