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《问卷编制与实施》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称（中文）：问卷编制与实施

课程名称（英文）：QuestionnaireDesignandEvaluation?

课程类别：□通识必修课?????□通识选修课????□大类平台课

□专业必修课??????专业方向课????□专业拓展课

□实践性环节

周学时：2??????总学时：32????

学分：2

先修课程：心理统计学I、心理统计学II、心理测量学

授课对象：心理学院

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三、课程简介

本课程是心理学本科阶段学习的一门技能类的专业方向课，开设对象主要为已经具备基础心理学研究方法和统计知识、并有志于在本科阶段学习结束后继续深造或从事心理学研究的学生，或是在本科阶段的研究中对问卷编制有需求的学生。《问卷编制与实施》课程旨在培养学生在各个领域进行问卷调查的能力。通过该课程的学习，学生将了解问卷调查的基本原理、方法和应用领域。课程将涵盖问卷设计的原则和技巧，包括问题类型、问题顺序、问题选项等方面的内容。学生将学习如何进行问卷预测试和修订，以确保问卷的准确度和可信度。此外，课程还将介绍问卷实施的步骤和注意事项，包括数据收集、数据清理和整理的基本方法。学生还将学习如何进行问卷数据的统计分析和结果解读。通过课程项目，学生将有机会设计和实施一个小型问卷调查项目，并撰写项目报告进行展示。《问卷编制与实施》课程将为学生提供实践技能，使他们能够设计和实施有效的问卷调查，并准确解读调查结果。

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四、课程目标

核心知识和技能：学生熟练掌握学问卷调查的核心知识，包括问卷设计原则、问题类型、问题顺序、问题选项等；掌握问卷实施的技能，包括数据收集、数据清理和整理的基本方法；了解问卷数据分析的基本技术和工具，以及结果解读的方法，培养学生在问卷编制与实施方面的专业能力和实践技巧。为今后独立进行教育教学,?心理学科研等工作提供技术支持。

能力和素养：学生在课堂学习的基础上，基于课程视频、课程作业和科研创新项目培养自主学习和合作学习能力；通过学习问卷编制过程发展学生逻辑思维能力;在掌握软件操作的基础上培养问题解决能力和信息素养。

课程目标与毕业要求指标点高支撑的对应关系表

毕业要求

分解指标点

课程目标

自主学习和发展

具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。

学生在课堂学习的基础上，基于课程视频、课程作业和科研创新项目培养自主学习和发展能力。

信息素养

具有信息技术应用能力，能够熟练运用SPSS统计软件、Mplus软件操作。

学生熟练掌握问卷编制技巧和相应的统计软件操作，能够针对不同的主题的内容进行问卷编制,?进行规范的数据分析操作和数据结果报告，为今后阅读、理解和评价研究报告中的统计方法打好基础，为今后独立进行心理学科研工作提供技术支持。

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五、课程教学设计

《问卷编制与实施》课程的教学设计旨在系统培养学生的问卷设计与实施能力。课程首先介绍问卷编制的基本原理与方法，包括问卷结构、题型设计、语言表述等，使学生掌握问卷设计的基本原则和技巧。随后，课程将深入探讨问卷实施过程中的关键环节，如样本选择、数据收集、质量控制等，以确保学生能够全面了解并实施有效的问卷调查。通过案例分析、小组讨论和实际操作等多样化的教学手段，本课程将进一步提升学生的实践能力和问题解决能力，为他们在社会调查和科研领域中的实际应用打下坚实的基础。

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课程目标与教学内容和教学方法的对应关系表

课程目标

教学内容

教学方法

学生在课堂学习的基础上，基于课程视频、课程作业和科研创新项目培养自主学习和发展能力。

问卷编制的基本原理与方法

问卷实施过程中的关键环节

讲授法

学生熟练掌握问卷编制技巧和相应的统计软件操作，能够针对不同的主题的内容进行问卷编制,?进行规范的数据分析操作和数据结果报告，为今后阅读、理解和评价研究报告中的统计方法打好基础，为今后独立进行心理学科研工作提供技术支持。

数据收集

数据分析

数据解读

案例分析、小组讨论和实际操作

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六、教学进度安排

1.???科学研究的基本方法（2课时）

2.???问卷调查简介??????（2课时）

l??问卷调查的定义和作用

l??问卷调查在研究和实践中的应用

l??问卷调查的优缺点

3.???问卷设计原则????（?4课时）

l??问卷设计的基本原则和目标

l??问卷结构和布局设计

l??问题类型和问题顺序的选择

l??问卷语言和表达的注意事项

4.???问题设计????????（4课时）

l??问题设计的基本原则和技巧

l??开放性问题和封闭性问题的设计

l??问题选项的设计和排列

l??问题顺序和逻辑的设置

5.???问卷预测试与修订??（2课时）

l??问卷预测试的目的和方法

l??问卷预测试结果的分析和修订

l??问卷