2024年托班语言教案小鸡做客范例.docVIP

2024年托班语言教案小鸡做客

一、教学内容

本节课选自《幼儿语言启蒙》教材的第二单元“动物朋友们”，具体内容为第四章“小鸡做客”。详细内容包括：小鸡的形态特点，小鸡的语言表达，通过故事学习礼貌用语，以及培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标

1.让幼儿认识和了解小鸡的形态特点，知道小鸡的生活习性。

2.学习故事中小鸡与主人之间的礼貌对话，培养幼儿的文明礼貌意识。

3.提高幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿的学习兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿掌握故事中小鸡与主人之间的礼貌对话，并能灵活运用到实际生活中。

教学重点：认识和了解小鸡的形态特点，以及培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1.教具：小鸡玩偶、小鸡图片、故事卡片、录音机、磁带。

2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示小鸡玩偶，让幼儿观察并说出小鸡的形态特点，引导幼儿关注小鸡的生活习性。

2.例题讲解：

（1）讲述故事《小鸡做客》，引导幼儿关注故事中小鸡与主人之间的礼貌对话。

（2）让幼儿模仿故事中的对话，进行角色扮演，培养幼儿的文明礼貌意识。

3.随堂练习：

（1）出示小鸡图片，让幼儿用礼貌用语描述图片内容。

（2）分组进行“小鸡做客”的游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语。

4.巩固环节：让幼儿用自己的话复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计

1.板书《小鸡做客》

2.板书内容：

（1）小鸡的形态特点

（3）故事简图

七、作业设计

1.作业题目：

（1）画一画你喜欢的小鸡，并用礼貌用语描述它。

（2）编写一个关于小鸡做客的小故事，要求用到本节课所学的礼貌用语。

2.答案：

（1）示例：我喜欢的小鸡是这样的：它有一身黄色的羽毛，尖尖的小嘴巴，可爱极了！

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过故事《小鸡做客》，让幼儿认识和了解了小鸡的形态特点，学习了礼貌用语，但在角色扮演环节，部分幼儿表现得不够积极，需要加强引导和鼓励。

2.拓展延伸：

（1）组织幼儿去动物园观察小鸡，让幼儿更加了解小鸡的生活习性。

重点和难点解析：

1.教学难点：让幼儿掌握故事中小鸡与主人之间的礼貌对话，并能灵活运用到实际生活中。

2.教学重点：认识和了解小鸡的形态特点，以及培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.实践情景引入：展示小鸡玩偶，让幼儿观察并说出小鸡的形态特点。

4.例题讲解：讲述故事《小鸡做客》，引导幼儿关注故事中小鸡与主人之间的礼貌对话。

5.随堂练习：分组进行“小鸡做客”的游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语。

6.作业设计：编写一个关于小鸡做客的小故事，要求用到本节课所学的礼貌用语。

1.教学难点解析：

幼儿在学习礼貌对话时，往往容易忘记礼貌用语的具体运用场景。因此，在教学过程中，教师应通过生动的情景模拟、角色扮演等形式，让幼儿置身于实际场景中，加深对礼貌用语的记忆。同时，教师在日常生活中也要注重对幼儿礼貌行为的培养，使之内化为幼儿的自觉行为。

2.教学重点解析：

小鸡的形态特点是幼儿认识动物的基础，教师可以通过展示实物、图片、简图等多种形式，帮助幼儿全面了解小鸡的特点。在培养幼儿语言表达能力和想象力方面，教师可以采用提问、引导、鼓励等方式，让幼儿大胆地表达自己的想法，从而提高其语言表达能力。

3.实践情景引入解析：

在实践情景引入环节，教师可以利用小鸡玩偶吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小鸡的形态特点。此时，教师应关注幼儿的观察角度，及时纠正错误的观察方法，引导幼儿从整体到局部、从外观到内在去认识小鸡。

4.例题讲解解析：

在讲述故事《小鸡做客》时，教师应注意语速、语调的变化，用生动形象的语言描述故事情节，让幼儿感受到故事的趣味性。同时，教师要强调故事中小鸡与主人之间的礼貌对话，引导幼儿学习并模仿。

5.随堂练习解析：

在分组进行“小鸡做客”的游戏时，教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励性格内向、不善于表达的幼儿积极参与。教师还可以设置不同的角色，让幼儿在游戏中体验不同的礼貌用语，增强幼儿的实际运用能力。

6.作业设计解析：

编写关于小鸡做客的小故事，可以锻炼幼儿的想象力和语言表达能力。在设计作业时，教师可以给出一些关键词或场景，降低编写故事的难度。同时，教师应鼓励幼儿用自己的语言表达，不强求语法和句式的正确性，注重培养幼儿的创作兴趣。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：

1.讲故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.提问时，使用疑问语调，激发幼儿的思考兴趣。

二、时间分配：

1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间