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五年级下册综合实践活动教学设计-我挣钱了|教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
五年级下册综合实践活动教学设计-我挣钱了|教科版
教材分析
《五年级下册综合实践活动教学设计-我挣钱了|教科版》以学生生活经验为基础,结合数学、语文、社会等多学科知识,让学生在“挣钱”这一主题下,通过实践活动探究金钱的价值和挣钱的艰辛。本教材内容紧密联系实际,以培养学生在生活中运用所学知识解决问题的能力为目标。通过分析收入与支出的关系、制定预算、探讨合理消费观念等,使学生在实践中巩固数学运算、语文表达、社会交往等技能,提高综合实践能力,增强学生对金钱管理的认识,培养其正确的价值观和消费观。
核心素养目标
学情分析
五年级学生处于小学高年级阶段,他们在知识、能力和素质方面有了一定的发展基础。在知识层面,学生掌握了基本的数学运算、货币认识及简单的经济学概念,但对于更深层次的金钱管理和投资理念了解有限。在能力方面,学生的观察、分析、解决问题的能力逐步提升,具备初步的自主学习与合作探究能力,但在实际应用中,这些能力还需进一步锻炼。
在素质方面,学生已形成一定的道德观念和价值判断,但金钱观和消费观尚在形成中,需要引导和培养。此外,学生在行为习惯上存在差异,部分学生可能存在冲动消费、对金钱观念淡薄等问题,这对课程学习产生了一定的影响。
针对以上情况,本课程设计将从以下方面着手:
1.结合学生已有知识,拓展金钱管理的深度与广度,引导他们认识到金钱的价值和意义。
2.通过实践活动,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力,培养他们的创新意识和团队合作精神。
3.强化金钱观和消费观教育,使学生树立正确的价值观,养成良好的消费习惯。
4.关注学生个体差异,因材施教,针对性地进行指导,帮助他们在课程学习中取得进步。
5.创设贴近生活的教学情境,激发学生兴趣,提高他们的参与度和积极性。
教学资源
1.硬件资源:
-课堂多媒体设备
-计算器
-实物货币及交易模拟工具
2.软件资源:
-课本及相关学习材料
-电子白板软件
-货币管理及预算编制表格模板
3.课程平台:
-学校内部学习平台
-在线互动讨论区
4.信息化资源:
-电子教材
-课件PPT
-与课程相关的教育视频
5.教学手段:
-案例分析法
-小组合作探究
-角色扮演活动
-互动式游戏
-实地考察及调查访问
-课后实践作业
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“我挣钱了”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“你知道钱是如何挣来的吗?”“你能举例说明挣钱的不同方式吗?”,激发学生思考,为课堂学习相关内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,如小组讨论和角色扮演,提高学生学习金钱管理知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的货币知识,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解挣钱的方式、金钱的价值等知识点,结合实例帮助学生理解。突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“如何合理挣钱和消费”的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考。
技能训练:
总结归纳:
在新课呈现结束后,对挣钱的意义、方式及金钱管理进行梳理和总结。强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
设计相关练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与挣钱相关的拓展知识,如储蓄、投资等,拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的挣钱知识,强调重点和难点。肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的内容,布置适量的课后作业,如制定家庭预算、调查身边人的消费习惯等,巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时
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