五年级下册综合实践活动教学设计-我挣钱了｜教科版.docx

五年级下册综合实践活动教学设计-我挣钱了｜教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级下册综合实践活动教学设计-我挣钱了｜教科版

教材分析

《五年级下册综合实践活动教学设计-我挣钱了｜教科版》以学生生活经验为基础，结合数学、语文、社会等多学科知识，让学生在“挣钱”这一主题下，通过实践活动探究金钱的价值和挣钱的艰辛。本教材内容紧密联系实际，以培养学生在生活中运用所学知识解决问题的能力为目标。通过分析收入与支出的关系、制定预算、探讨合理消费观念等，使学生在实践中巩固数学运算、语文表达、社会交往等技能，提高综合实践能力，增强学生对金钱管理的认识，培养其正确的价值观和消费观。

核心素养目标

学情分析

五年级学生处于小学高年级阶段，他们在知识、能力和素质方面有了一定的发展基础。在知识层面，学生掌握了基本的数学运算、货币认识及简单的经济学概念，但对于更深层次的金钱管理和投资理念了解有限。在能力方面，学生的观察、分析、解决问题的能力逐步提升，具备初步的自主学习与合作探究能力，但在实际应用中，这些能力还需进一步锻炼。

在素质方面，学生已形成一定的道德观念和价值判断，但金钱观和消费观尚在形成中，需要引导和培养。此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生可能存在冲动消费、对金钱观念淡薄等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上情况，本课程设计将从以下方面着手：

1.结合学生已有知识，拓展金钱管理的深度与广度，引导他们认识到金钱的价值和意义。

2.通过实践活动，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养他们的创新意识和团队合作精神。

3.强化金钱观和消费观教育，使学生树立正确的价值观，养成良好的消费习惯。

4.关注学生个体差异，因材施教，针对性地进行指导，帮助他们在课程学习中取得进步。

5.创设贴近生活的教学情境，激发学生兴趣，提高他们的参与度和积极性。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备

-计算器

-实物货币及交易模拟工具

2.软件资源：

-课本及相关学习材料

-电子白板软件

-货币管理及预算编制表格模板

3.课程平台：

-学校内部学习平台

-在线互动讨论区

4.信息化资源：

-电子教材

-课件PPT

-与课程相关的教育视频

5.教学手段：

-案例分析法

-小组合作探究

-角色扮演活动

-互动式游戏

-实地考察及调查访问

-课后实践作业

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我挣钱了”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道钱是如何挣来的吗？”“你能举例说明挣钱的不同方式吗？”，激发学生思考，为课堂学习相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习金钱管理知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的货币知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解挣钱的方式、金钱的价值等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何合理挣钱和消费”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对挣钱的意义、方式及金钱管理进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计相关练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与挣钱相关的拓展知识，如储蓄、投资等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的挣钱知识，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如制定家庭预算、调查身边人的消费习惯等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时