第4课了解各种职业的特点和要求（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

第4课了解各种职业的特点和要求（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《第4课了解各种职业的特点和要求》选自全国通用六年级上册综合实践活动教材。本节课的核心内容主要包括以下三个方面：

1.理解不同职业的基本概念和分类，如公务员、医生、教师、工程师、农民、服务员等。

2.分析各种职业的特点，包括工作内容、工作环境、工作时间、职业技能要求等方面。

3.探讨各种职业对个人和社会的意义，以及如何根据自己的兴趣和特长选择合适的职业。

本节课将结合实际案例和互动讨论，帮助学生深入了解不同职业的特点和要求，为他们的未来职业规划奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生综合素质，提高其对社会职业认知的能力，具体包括：

1.提升信息收集与处理能力：通过引导学生自主查阅资料、访谈身边人物，培养他们获取、整理、分析职业信息的能力。

2.增强人际沟通与协作能力：组织小组讨论和分享，让学生在互动中学会倾听、表达、沟通，提高团队协作能力。

3.培养问题发现与解决能力：鼓励学生针对不同职业的特点和要求提出问题，通过思考、探讨，培养解决问题的能力。

4.树立正确的职业观念：通过了解各种职业的特点和要求，引导学生树立平等、尊重、敬业、奉献的职业观念。

5.培养自我认知与规划能力：帮助学生认识自己的兴趣、特长和潜能，初步学会根据自己的特点进行职业规划。

6.增强社会责任感：通过探讨各种职业对社会的贡献，培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感，提高社会责任感。

本节课将紧密围绕核心素养目标，设计丰富多样的教学活动，旨在全面提升学生的综合素养，为他们的未来发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）职业分类与概念：本节课的核心是让学生了解不同职业的基本概念和分类。教师应重点讲解公务员、医生、教师、工程师、农民、服务员等常见职业的特点，通过实例让学生掌握各种职业的基本属性。

举例：讲解公务员时，可以提及国家机关工作人员的工作性质、职责等；讲解医生时，可以介绍医生的职责、医疗行业的分类等。

（2）职业特点分析：教师应引导学生分析各种职业的工作内容、工作环境、工作时间、职业技能要求等方面，以便学生能深入理解不同职业的特点。

举例：分析工程师时，可以介绍工程师的技术要求、工作领域、创新能力等方面的特点。

（3）职业选择与规划：教师应强调如何根据自己的兴趣和特长选择合适的职业，引导学生进行初步的职业规划。

举例：教师可以让学生分析自己的兴趣、性格、能力等，帮助他们找到与自己匹配的职业方向。

2.教学难点

（1）职业特点的深入理解：对于职业特点这一部分，学生可能难以把握各个职业的细节和内涵，需要教师通过具体的案例分析、实地考察等方式帮助学生加深理解。

举例：组织学生参观医院、企业等，让他们亲身感受不同职业的工作环境和要求。

（2）职业选择与规划的实际操作：学生在面对如何选择合适职业的问题时，可能会感到困惑，不知如何着手。教师应指导学生运用方法、技巧，结合自身实际情况进行职业规划。

举例：教师可以提供职业规划模板，指导学生填写，帮助他们明确自己的职业目标和发展路径。

（3）职业技能要求的掌握：对于不同职业的技能要求，学生可能感到抽象和遥远。教师可以通过实际操作、角色扮演等方式，让学生感受各种职业的技能要求。

举例：组织学生进行模拟面试，让学生了解求职过程中所需的技能和素质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有全国通用六年级上册综合实践活动教材，提前指导学生预习第4课“了解各种职业的特点和要求”的相关内容。

-准备教材中提到的职业案例、职业描述和课后习题等，以便在课堂上使用。

2.辅助材料：

-收集与各种职业相关的图片、图表，如公务员工作场景、医生诊疗、教师授课等，以便在课堂上直观展示。

-搜集职业介绍视频、访谈节目等多媒体资源，帮助学生更深入地了解不同职业的实际工作情况。

-准备职业体验活动所需的道具和服装，如医生的白大褂、工程师的安全帽等，用于角色扮演环节。

3.实验器材：

-若涉及职业体验活动，准备相应的实验器材，如测量工具、模拟设备等，确保实验的顺利进行。

-检查实验器材的完整性和安全性，避免在课堂中出现意外情况。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如分组讨论区、实验操作台等，方便学生进行合作学习和实验活动。

-设置职业展示墙，展示各种职业的图片、简介和特点，便于学生随时查阅。

-准备白板、投影仪等教学设备，方便教师展示教学资源和讲解知识点。

为确保教学活动的顺利进行，教师应在课前充分准备上述教学资源，