制作环保购物袋（教学设计）辽师大版三年级下册综合实践活动.docx

制作环保购物袋（教学设计）辽师大版三年级下册综合实践活动

学校

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教具

教材分析

《制作环保购物袋》是辽师大版三年级下册综合实践活动教材中的一项教学内容。该活动与课程主题“绿色生活，环保行动”紧密相关，旨在让学生了解环保的重要性，并通过亲自动手制作购物袋，实践节能减排、保护环境的具体行动。教材中融合了美术、科学和品德教育等多学科知识，引导学生从生活中发现环保问题，激发创新思维和动手能力，培养其责任感和环保意识，充分体现了综合实践活动的学科特点和实用性。通过本活动，学生不仅能学习到基础的手工制作技能，还能深入理解环保的实质，将所学知识内化为日常行为。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了基础知识：三年级学生通过前两年的学习，具备了基础的美术绘画和手工制作技能，对环保概念有了初步的认识，能理解简单的环保行为及其意义。

2.学习兴趣、能力和风格：学生普遍对动手实践活动表现出较高的兴趣，喜欢通过游戏和实际操作来学习。他们具有较强的好奇心和创造力，但在精细动作和耐心方面有所差异。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作交流。

3.遇到的困难和挑战：在制作环保购物袋的过程中，学生可能遇到的困难包括：对环保材料的选择和使用不熟悉，缝纫技巧生疏，以及在设计创意与实用性之间寻求平衡。此外，保持长时间的专注和细致操作对部分学生来说也是一种挑战。

结合以上分析，教学设计中应充分考虑学生的个体差异，提供多样化的学习路径，鼓励合作与交流，同时注重对学生耐心和细致工作的引导与培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前领取了辽师大版三年级下册综合实践活动教材，以便于在课前预习及课中跟随教学进度。教材中包含环保购物袋的设计理念、制作步骤及相关环保知识。

2.辅助材料：

-准备与环保购物袋制作相关的图片、图表，展示不同设计风格的购物袋，激发学生创意；

-收集有关环保的视频资料，让学生了解环保的重要性，如塑料污染对环境的影响，环保购物袋的优点等；

-设计并打印学习任务单，包含制作步骤、材料选择、创意设计等内容，方便学生记录和参考。

3.实验器材：

-提前准备充足的无毒、可循环利用的环保材料，如旧衣物、布料、棉线、纽扣等；

-准备缝纫机、针线、剪刀、尺子、画笔、颜料等制作工具，确保每位学生都能使用；

-配置安全防护用品，如剪刀防护套、缝纫机安全罩等，确保学生在操作过程中的安全。

4.教室布置：

-将教室划分为不同区域，如学习区、讨论区、制作区等，以满足不同教学环节的需求；

-在学习区配备投影仪、电脑等多媒体设备，便于展示辅助材料；

-在制作区设置实验操作台，提前摆放好制作工具和环保材料，确保学生能有序进行制作活动；

-在讨论区设置白板或黑板，方便学生分享创意和总结经验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布关于环保购物袋制作的预习资料，包括制作原理、环保意义等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“环保购物袋的作用与设计”，提出如“为什么需要使用环保购物袋？”和“你能想到的环保购物袋的设计特点有哪些？”等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据统计功能，监控学生的预习进度，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，了解环保购物袋的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记、问题和想法提交至学习平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成对环保购物袋的初步认识。

-信息技术手段：利用网络资源和学习平台，实现资源的快速传递和学生的互动交流。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，了解环保购物袋的重要性。

-培养学生的自主学习能力和对环保问题的初步思考。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示塑料袋对环境造成的污染视频，引出制作环保购物袋的重要性。

-讲解知识点：详细讲解环保购物袋的制作步骤、材料选择、设计理念等，结合实物展示和案例分析。

-组织课堂活动：设计小组合作制作环保购物袋的活动，鼓励学生发挥创意，实践中掌握制作技能。

-解答疑问：在活动过程中，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对所学知识进行消化吸收。

-参与课堂活动：在小组合作中，积极参与讨论和制作，将理论知识应用于实践。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员或老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生掌握制