UNIT4SectionⅠWelcometotheunitReading2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）.docx

UNIT4SectionⅠWelcometotheunitReading2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：UNIT4SectionⅠWelcometotheunitReading

2.教学年级和班级：高一英语必修第二册，2023-2024学年

3.授课时间：第5周，星期二，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

课程设计：

第一课时（45分钟）

1.热身活动（5分钟）

-通过提问引导学生回顾上一课的内容，激发兴趣。

-引入本节课主题，让学生预测本节课将要学习的内容。

2.课文导入（10分钟）

-让学生阅读课文标题和图片，预测课文内容。

-播放课文录音，让学生跟读并理解课文大意。

3.课文解析（20分钟）

-逐段分析课文，讲解重要词汇、短语和句型。

-引导学生关注课文中的语法现象，如时态、语态等。

4.小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，讨论课文中的问题，提高学生的合作能力。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

第二课时（45分钟）

1.语言点巩固（15分钟）

-通过练习题，让学生复习和巩固课文中的重点词汇和句型。

-对学生的答案进行讲解和纠正，确保学生掌握知识点。

2.课文拓展（15分钟）

-引导学生思考课文背后的文化背景，提高学生的跨文化交际能力。

-让学生结合课文内容，进行角色扮演，提高口语表达能力。

3.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生分享本节课的收获和感悟。

4.课后作业（10分钟）

-布置课后作业，巩固课堂所学知识。

-提醒学生预习下一课的内容，为下一节课做好准备。

核心素养目标

本节课致力于提升学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.提高学生的语言能力，通过课文学习，使学生掌握并运用重点词汇、短语和句型，提升听说读写综合运用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，通过课文内容及拓展活动，帮助学生了解中西方文化差异，培养跨文化交际能力。

3.发展学生的思维品质，通过小组讨论和角色扮演，激发学生的批判性思维和创新能力，提高问题分析和解决能力。

4.培养学生的学习能力，引导学生自主合作学习，掌握有效的学习策略，形成持久的学习兴趣和自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的英语语法、词汇和句型，具备一定的英语阅读和听说能力。在本册教材的前三章中，学生已经接触并掌握了不同时态、语态的使用，以及一些日常生活话题的词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有一定的探究欲望。他们对英语学习的兴趣主要来源于对异国文化的兴趣和实际交际需求。学生的英语能力在听说读写方面有所差异，部分学生具有较强的阅读理解能力，而口语表达能力相对较弱。在学习风格上，学生普遍喜欢通过互动、合作和实践活动来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在新词汇、短语和句型的掌握上遇到困难，特别是对于一些复杂的语法结构，如定语从句、被动语态等。此外，在阅读理解方面，学生可能对课文中的长难句和复杂逻辑关系感到困惑。在口语表达方面，学生可能会因为害羞、紧张等因素，导致在角色扮演等活动中表现不够自信。针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服问题，提高英语水平。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文，分析语言点，帮助学生掌握重点词汇、短语和句型。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在互动中提高口语表达能力，培养批判性思维。

（3）案例研究：通过分析课文中的实际案例，引导学生了解文化差异，提高跨文化交际能力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，完成与课文相关的项目任务，培养学生的合作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：提问上一课内容，引导学生预测本节课主题。

（2）课文导入：播放课文录音，让学生跟读并理解课文大意。

（3）课文解析：逐段分析课文，讲解重点词汇、短语和句型，关注语法现象。

（4）小组讨论：针对课文内容提出问题，让学生分组讨论，提高合作能力。

（5）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，提高口语表达能力。

（6）课堂小结：教师总结本节课的重点和难点，学生分享收获和感悟。

（7）课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制