4.我的眼睛亮晶晶（教学设计）全国通用三年级下册杂交水稻.docx

4.我的眼睛亮晶晶（教学设计）全国通用三年级下册杂交水稻

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自全国通用三年级下册《科学》教材第四章《生命的奥秘》中的《4.我的眼睛亮晶晶》。教学内容主要包括：1.水稻的生长过程与特点；2.简单了解杂交水稻的原理；3.认识袁隆平院士及他的杂交水稻成就；4.通过观察和比较，了解杂交水稻与普通水稻的区别；5.培养学生关注农业科技，提高粮食产量和质量的意识。通过本节课的学习，让学生对杂交水稻有初步的认识，激发他们对科学的兴趣和探究精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：1.科学探究能力：通过观察、比较和分析，掌握杂交水稻的基本特点及其与普通水稻的区别；2.生命观念：认识生物多样性和遗传变异的基本概念，理解杂交水稻的科学原理；3.创新意识：了解袁隆平院士的科研精神，激发学生勇于探索、创新的思想；4.社会责任感：关注农业科技发展，认识到杂交水稻在提高粮食产量和质量方面的重要性，培养节约粮食、关爱生态环境的意识。以上目标与新教材要求相符，有助于提升学生的学科素养和综合素质。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握杂交水稻的基本原理；2.能够识别和描述杂交水稻与普通水稻的主要区别。

难点：1.理解杂交水稻的科学概念；2.将杂交水稻的原理与实际农业生产相结合。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教学法，通过图片和实物展示，帮助学生直观理解杂交水稻的原理。

2.设计小组讨论活动，让学生在交流中互相启发，加深对杂交水稻特点的认识。

3.创设情境，如模拟农田实验，让学生在实践中观察、比较杂交水稻与普通水稻的生长情况，提高识别能力。

4.引导学生联系生活实际，探讨杂交水稻在农业生产中的应用和价值，使理论联系实际，突破难点。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

本节课将采用以下教学方法，以适应教学目标和学习者特点：

a.讲授法：用于介绍杂交水稻的基本原理、生长过程及袁隆平院士的成就，帮助学生建立基本概念。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相启发，深入理解杂交水稻的特点及与普通水稻的区别。

c.案例研究：通过分析杂交水稻的实际应用案例，使学生了解杂交水稻在农业生产中的价值。

d.项目导向学习：设计以杂交水稻为主题的项目活动，鼓励学生自主探究、合作学习，提高解决问题的能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生扮演农业科学家，探索杂交水稻的奥秘，激发学习兴趣。

b.实验：组织学生进行观察杂交水稻与普通水稻的对比实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。

c.游戏：设计“杂交水稻知识问答”游戏，通过竞赛形式，检验学生对知识点的掌握程度，提高学习积极性。

d.小组合作：开展小组合作活动，让学生共同探讨杂交水稻在实际农业生产中的应用，培养团队协作能力。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作精美课件，展示杂交水稻的生长过程、特点、应用等图片和文字信息，帮助学生形象理解。

b.视频：播放杂交水稻的相关视频，如袁隆平院士的采访、杂交水稻的生长过程等，增加学生的直观感受。

c.在线工具：利用互联网资源，如科普文章、在线课程等，拓展学生的知识视野。

d.实物展示：准备杂交水稻和普通水稻的实物，让学生近距离观察、比较，增强认知。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《4.我的眼睛亮晶晶》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我们每天吃的米饭是怎么来的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索杂交水稻的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解杂交水稻的基本概念。杂交水稻是通过不同品种的水稻进行人工杂交，培育出的具有优良特性的新品种。它是提高粮食产量、改善稻米品质的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了杂交水稻在实际农业生产中的应用，以及它如何帮助我们解决粮食问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调杂交水稻的原理和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与杂交水稻相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示杂交水稻的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“杂交水稻在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2