发展灵敏素质灵敏格练习与游戏（教学设计）人教版体育一年级下册.docx

发展灵敏素质灵敏格练习与游戏（教学设计）人教版体育一年级下册

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教材分析

本节课选自人教版体育一年级下册，主题为“发展灵敏素质灵敏格练习与游戏”。该章节内容旨在通过丰富多样的灵敏格练习和游戏，培养学生身体的灵敏素质，提高一年级学生基本运动能力。课程紧密联系课本，围绕灵敏格练习的基本技巧，设计了一系列适合一年级学生年龄特点的实践活动。这些练习与游戏不仅能激发学生对体育运动的兴趣，还能够锻炼他们的快速反应能力和身体协调性，为今后的体育学习和健康成长打下良好基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生身体素养，提升运动能力；强化学生心理健康，增强团队协作意识；培养良好的体育品德，激发运动兴趣。通过灵敏格练习与游戏，提高学生的速度、力量、协调性和灵活性，促进运动技能的形成与发展。同时，课程注重培养学生积极向上的心态，通过集体活动，增强合作与竞争意识，提升人际交往能力。此外，强调遵守规则、尊重对手，培养学生诚实守信、公平竞争的体育品德，为学生形成终身锻炼的习惯奠定基础。这些目标与新课改精神相契合，充分体现了新教材对学生核心素养的要求。

重点难点及解决办法

重点：灵敏格练习的基本技巧掌握，如快速变向、急停急起等。

难点：学生在练习中的身体协调性、反应速度及动作准确性。

解决办法及突破策略：

1.分步骤教学：将复杂的动作分解为简单步骤，逐一示范、指导，帮助学生逐步掌握技巧。

2.激发兴趣：通过设置有趣的灵敏格游戏，提高学生的参与度，增强学习动力。

3.个别辅导：针对学生在练习中遇到的问题，给予个别指导，帮助他们找到问题所在并改进。

4.重复练习：设计多组练习，让学生在反复练习中巩固技能，提高身体协调性和反应速度。

5.鼓励与反馈：及时给予学生鼓励和正面反馈，帮助他们建立自信，克服难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版体育一年级下册教材，以便于在课堂上随时查阅本节课相关的教学内容。

2.辅助材料：

-准备与本节课灵敏格练习相关的图片、动作示范图解，以直观展示动作要领。

-收集相关灵敏格练习与游戏的教学视频，通过视频播放，让学生更清晰地了解动作技巧。

-设计并打印灵敏格练习的步骤说明和游戏规则，便于学生在练习过程中参考。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-在教室内划分出一片宽敞的区域作为灵敏格练习区，确保学生有足够的空间进行各种练习。

-在练习区周围设置观察区，供学生轮流休息和观察他人练习，以便相互学习。

-准备轻便的器材，如标志盘、跳绳、小球等，用于设置灵敏格和进行相关游戏。

-设置分组讨论区，方便学生在练习前后进行小组讨论，分享心得和经验。

5.教学辅助工具：

-准备口哨、计时器等教学辅助工具，以便于教师组织练习和游戏，控制课堂节奏。

-制作并悬挂练习动作要领的提示牌，帮助学生快速回顾和掌握动作要领。

6.安全保障：

-检查教室内的器材和设施，确保学生在练习过程中的安全。

-在练习前，对学生进行安全教育，提醒他们注意动作幅度、避免碰撞。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对灵敏素质训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是灵敏素质吗？为什么我们要练习灵敏格？”

展示一些关于灵敏格练习的图片或视频片段，让学生初步感受灵敏素质的重要性。

简短介绍灵敏素质的基本概念和在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.灵敏素质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解灵敏素质的基本概念、组成部分和训练原理。

过程：

讲解灵敏素质的定义，包括其在运动中的重要性。

详细介绍灵敏格练习的组成部分和训练方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实际运动例子，让学生更好地理解灵敏素质在运动表现中的作用。

3.灵敏格练习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解灵敏格练习的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的灵敏格练习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、动作要领和训练效果，让学生全面了解灵敏格练习的多样性。

引导学生思考这些练习对提高运动能力和身体协调性的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何通过灵敏格练习提高某一特定运动技能。

小组内讨论该技能的训练方法、可能遇到的挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对灵敏格练习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技能训练方法、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。