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2025届高考英语应用文写作人物介绍教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2025届高考英语应用文写作人物介绍教学设计，以人教版高中英语教材必修五“Unit2TheUnitedKingdom”为例。教学内容主要包括：

1.回顾单元主题，巩固学生对英国文化、历史、人物的认知。

2.分析并学习应用文写作中人物介绍的结构与要素，如：开篇引入、人物基本信息、生平事迹、成就贡献、结尾评价等。

3.结合教材中提到的人物，如：WilliamShakespeare、IsaacNewton、CharlesDickens等，进行写作实践。

4.选取具有代表性的学生作品进行展示、评价，总结人物介绍写作的要点和注意事项。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析围绕培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力展开。结合人教版高中英语教材必修五“Unit2TheUnitedKingdom”的人物介绍教学内容，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习人物介绍的结构与要素，提高学生运用英语进行书面表达的能力，特别是在词汇、语法、句型等方面的准确性和多样性。

2.思维品质：培养学生分析、综合、评价人物事迹的思维能力，鼓励创新性表达，提高逻辑性和条理性。

3.文化意识：通过了解英国历史、文化背景，培养学生对中英文化差异的敏感度，增强跨文化交际意识，尊重并包容不同文化。

4.学习能力：指导学生运用自主学习、合作学习等方式，掌握人物介绍写作方法，提高写作技巧，培养学生自我反思和评价的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）人物介绍的基本结构：本节课的核心是让学生掌握人物介绍文章的基本结构，包括开篇引入、人物基本信息、生平事迹、成就贡献和结尾评价。教师需强调各部分的功能和联系，例如，开篇引入要简洁明了，引起读者兴趣；基本信息要准确无误；生平事迹和成就贡献要条理清晰，重点突出；结尾评价要简洁有力，给人物一个恰当的评价。

（2）关键词汇和表达：重点讲解与人物介绍相关的词汇和表达，如：achieve,contribute,befamousfor,playasignificantrolein等，以及常用句型，如：“Heisknownfor...”,“Shecontributedto...”等，确保学生在写作时能准确运用。

（3）写作技巧：教授学生如何通过细节描写、对比衬托、引用名言等方法，使人物介绍更加生动有趣。

2.教学难点

（1）信息筛选和组织：学生往往在写作时难以把握哪些信息是关键的，哪些是次要的。教师需要指导学生如何从教材和相关资料中筛选出重要信息，并合理组织，使文章内容丰富且结构清晰。

（2）语法和时态的准确性：在写作过程中，学生可能会出现时态混乱、主谓不一致等语法错误。教师应强调在人物介绍写作中正确使用一般过去时、现在时等时态，并注意主谓一致。

（3）文化背景知识的运用：如何将英国文化背景知识融入到人物介绍中，对学生来说是一个难点。教师可以通过举例，指导学生如何将文化背景与人物事迹相结合，使文章更具深度。

（4）自我评价与反思：学生往往缺乏自我评价和反思的能力，教师应引导学生从内容、结构、语言等方面对自己的写作进行评价，找出不足之处，并在后续写作中改进。

四、教学资源

1.硬件资源：

-计算机

-投影仪

-白板

-纸质教材和参考资料

2.软件资源：

-英语写作软件（如：MicrosoftWord、GoogleDocs）

-英文有哪些信誉好的足球投注网站引擎（如：Google、Bing）

-英文听力材料（如：教材配套音频、BBCLearningEnglish）

3.课程平台：

-学校教学管理系统（如：校园网、教育平台）

-在线作业和反馈系统

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式PPT

-网络教学视频（如：人物介绍写作技巧）

-在线英语学习资源（如：数字化教材、教育网站的人物介绍文章）

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-个人写作练习

-同伴互评

-教师反馈与指导

-实物展示（如：教材、范文）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于英国历史人物的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Unit2TheUnitedKingdom”中的历史人物，设计问题，如“WhoisWilliamShakespeare?”和“HowdidIsaacNewtoncontributetoscience?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过教学管理系统，跟踪学生的预习情况，确保预习