第19课 法国大革命.pptx

;托克维尔在《旧制度与大革命》中认为，法国大革命爆发不是因为贫穷，恰恰是繁荣加速了革命，减轻了人民的负担，反而惹恼了人民。;1.唯物史观：让学生理解法国大革命发生的背景是资本主义经济在发展，需要建立与之相适应的资本主义制度，形成经济基础决定上层建筑，生产力决定生产关系的科学历史观。

2.时空观念：了解法国大革命的发展过程。

3.历史解释：通过对1791宪法中的“积极公民”和“消极公民”的讨论，形成对历史事物客观评判的态度。

4.家国情怀：通过为拿破仑写墓志铭，感悟英雄人物情怀。;;开始;阅读课本90页材料研读

它体现出来了哪些原则？

;开始;探究一：如何看待1791宪法把公民划分为“积极公民”和“消极公民”？;开始;据估计：在恐怖时期未经审判而匆忙处死者约4万人，其中第三等级占到了80%以上。同时，还把成千上万一时不理解大革命的农民，也一律认定为反革命，予以大规模的绞杀，…….有的村庄几乎全被杀光，连儿童、婴儿也难幸免。——《法国大革命反思》;开始;法兰西的未来在何方？;;;1815——1830波旁王朝复辟

1830——1848七月王朝

1848——1852法兰西第二共和国

1852——1870法兰西第二帝国

1870——1940法兰西第三共和国;它是直至把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。

——恩格斯;文件;为拿破仑写墓志铭;根本原因：

理论基础：

爆发：

革命纲领：

拿破仑帝国措施：

革命意义：;1.（2023年河北省）中华民国成立后，留欧的潮流首先涌向□□。近代中国人对它的向往，不仅是由于它有着闻名于世的灿烂文化，还因为它曾是欧洲资产阶级革命的发源地之一。它通过大革命摧毁了君主统治，传播了自由民主思想，吸引着全世界的热血青年。“□□”应是（????）

A.法国 B.英国 C.德国 D.俄国

2.（2023年天津市）历史解释是对史实的分析和评判。下列选项属于历史解释的是（????）

A.1689年英国议会通过了《权利法案》

B.1775年来克星顿传出了枪声

C.1789年巴黎民众攻占巴士底狱

D.1789年的法国《人权宣言》具有历史??步性;3.（2023年江苏省扬州市）1804年，他已不满足于做法国的最高统治者，而是要做凌驾于欧洲各国君主之上的帝国的皇帝。他是（????）

A.查理一世B.路易十六 C.罗伯斯庇尔 D.拿破仑

4.（2022·四川巴中·26）抓住关键词有助于把握历史事件的特质。与“国王路易十六”“三级会议”“《人权宣言》”三个关键词相关的历史事件是（）

A．英国资产阶级革命B．法国大革命

C．美国独立战争D．俄国农奴制改革

5．（2022·江苏镇江·20）恩格斯指出：这是一部以法国大革命的社会成果为依据并把这些成果转为法律的唯一的现代民法典。这部法律文献是（）

A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》

C．《查士丁尼法典》D．《拿破仑法典》;6．（2022·黑龙江牡丹江·29）材料三17世纪初，伴随着资本主义经济的发展，……而此时英国斯图亚特王朝统治者却在政治上鼓吹“君权神授”，维护封建专制思想；经济上，不通过议会而强行征税，垄断商品专卖权，控制国内外贸易。……损害了资产阶级和新贵族的利益。……18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。……加重税收等措施阻碍了资本主义的发展，旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。

——摘编自义务教育教科书《教师教学用书》

请回答：（3）依据材料三，分析英、法两国爆发革命的共同原因是什么？两国革命有何共同影响？（2分）

;完成本课七彩作业课后练习