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Unit1ANewStartUnderstandingideas语言点教学设计-2024-2025学年高一上学期英语外研版(2019)必修第一册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:英语外研版(2019)必修第一册Unit1ANewStartUnderstandingideas语言点教学
2.教学年级和班级:高一上学期英语外研版(2019)必修第一册
3.授课时间:2024-2025学年第一学期第1周第1课时(45分钟)
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课的核心素养目标分为四个方面:
1.语言能力:通过学习Unit1ANewStartUnderstandingideas,使学生能够熟练运用新学的词汇和语法知识,提高英语听说读写能力。
2.文化意识:通过学习西方学校生活的相关话题,使学生了解西方文化,增强跨文化交际意识。
3.思维品质:通过分析、讨论文章内容,提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习等方式,培养学生主动探究、合作解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握并运用新学的词汇和语法知识。
2.理解并讨论关于西方学校生活的相关话题。
难点:
1.正确运用一般现在时表达经常性动作或状态。
2.理解并运用比较级和最高级形式进行修饰。
解决办法:
1.通过例句、练习和小组讨论,让学生在实际语境中运用新学的词汇和语法知识。
2.提供相关背景信息,引导学生了解西方学校生活,增强跨文化交际意识。
突破策略:
1.通过互动游戏和小组竞赛,激发学生学习兴趣,提高一般现在时的运用能力。
2.利用图片、视频等直观教具,帮助学生理解和运用比较级和最高级形式。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学法:通过提问、讨论等方式,激发学生的思维和兴趣,促进学生主动参与课堂。
2.情境教学法:创设真实的语言环境,让学生在实际情境中运用所学知识,提高语言实践能力。
3.任务型教学法:设计具有挑战性和实际意义的任务,培养学生合作解决问题的能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT、视频、音频等资料,丰富教学内容,增强课堂吸引力。
2.网络教学平台:运用教学软件,实现资源共享,提高教学效率。
3.小组合作学习:通过小组讨论、互动交流等方式,促进学生互相学习、共同进步。
4.线上教学支持:提供线上学习资源,方便学生随时随地学习,巩固所学知识。
5.个性化辅导:针对学生不同需求,给予个别指导,提高学生学习效果。
结合本节课的具体内容,将采用互动式教学法、情境教学法和任务型教学法,充分调动学生的积极性,提高他们的语言能力和合作能力。同时,利用多媒体教学、网络教学平台等现代化教学手段,提高教学效果和效率。通过小组合作学习和个人辅导,关注学生的个体差异,确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Unit1ANewStartUnderstandingideas》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经在新的环境中遇到困难,或者需要适应新的事物?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何在新环境中理解和适应。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解本章节的基本概念。理解观念是……(详细解释概念)。它在我们的生活中扮演着……(解释其重要性)。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了理解和适应新环境的重要性,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调如何适应新环境和如何理解新的观念这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与适应新环境或理解新观念相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示理解和适应新环境的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何在新的环境中理解和适应”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分
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