课题2原子的结构（第1课时）（教学教学设计）九年级化学上册同步备课系列（人教版）.docx

课题2原子的结构（第1课时）（教学教学设计）九年级化学上册同步备课系列（人教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级化学上册人教版中的“课题2原子的结构（第1课时）”，内容涉及原子模型的发展，原子的基本构成，包括原子核和核外电子，以及原子序数、质子数与核外电子数之间的关系。具体包括：

1.原子由原子核和核外电子构成的理论。

2.原子核由质子和中子组成的特点。

3.电子在原子结构中的作用及电子云概念。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过物质的微观粒子，了解了分子的基本概念。在此基础上，本节课将进一步引导学生从微观角度理解原子的内部结构，将分子的概念深化到原子层面，建立起原子结构的初步认识，为后续学习化学键和元素周期律打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、科学探究与创新意识。通过学习原子的结构，使学生能够：

1.形成对原子结构的科学认知，理解原子内部各部分之间的关系，提升科学思维能力。

2.能够运用所学知识解释日常生活中的现象，提高科学探究能力。

3.培养学生的创新意识，使其在理解原子结构的基础上，能够对原子模型进行思考与探讨，激发对化学学科的兴趣。

4.增强学生的信息素养，学会查阅资料，了解原子结构研究的历史进程，提升自主学习能力。

5.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论、分享观点，共同探究原子结构的相关问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在八年级化学学习中，了解了物质的基本组成，如分子、原子、离子等微观粒子；掌握了元素周期表的基本概念；对于化学反应中物质的守恒定律有了初步认识。在此基础上，九年级上册前期课程中，学生对化学键、离子化合物和共价化合物的概念有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对化学实验和微观世界具有浓厚兴趣。学生的抽象思维能力逐步发展，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实验、观察、讨论等直观方式掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解原子结构时，学生可能难以把握原子内部各部分之间的联系，如电子云的概念、原子核内质子与中子的关系等；在知识迁移方面，学生可能会在将原子结构知识应用于解释实际问题时感到困惑；此外，对于原子结构模型的演变和科学家们的贡献，学生可能需要更多时间去消化和理解。针对这些困难和挑战，教师应采用多样化的教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有九年级化学上册人教版教材，提前布置学生预习“课题2原子的结构”相关内容。

-准备教学参考资料，如教师教学用书、教学大纲、课程标准等，以便于教师在教学过程中随时查阅。

2.辅助材料：

-准备与原子结构相关的图片、图表、动画和视频等多媒体资源，以便于在课堂上展示，帮助学生直观地理解原子结构。

-搜集有关原子结构发展史的资料，如道尔顿的原子模型、汤姆逊的葡萄干面包模型、卢瑟福的核式结构模型等，让学生了解原子结构研究的历史进程。

-设计并打印学习任务单，包括课堂讨论问题、思考题和练习题，以便学生在课堂上使用。

3.实验器材：

-准备原子结构模型教具，如原子核、电子等，以便于在课堂上进行实物展示和演示。

-如果条件允许，可以准备简单的化学实验器材，如显微镜、电子天平等，用于观察和测量实验现象。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行实验操作培训，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的功能区域，如讲授区、实验操作台、分组讨论区等。

-在墙上张贴原子结构示意图、元素周期表等参考资料，方便学生随时查阅。

-调整课桌椅布局，以适应小组讨论、实验操作等不同教学活动。

-确保教室光线充足，多媒体设备正常运行，为学生创造良好的学习环境。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《原子的结构》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过化学反应中的物质变化？”（如铁生锈、电池放电等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索原子结构的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解原子的基本概念。原子是物质的基本组成单位，由原子核和核外电子构成。它是化学反应中的最小粒子，决定了物质的性质和变化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了原子在化学反应中的变化，以及原子结构如何影响化学反应。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调原子核、电