Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

教学内容

《Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking》教学设计针对的是2023-2024学年高二年级，使用英语人教版（2019）选择性必修第一册。本章节内容主要包括：

1.阅读理解：课文讲述了古今中外不同领域杰出人物的故事，如科学家、探险家、发明家和艺术家等，提高学生对人物传记类文章的阅读理解能力。

2.语言技能：通过分析课文，学习并掌握描述人物及其成就的关键词汇、短语和句型。

3.思维训练：引导学生从课文内容出发，思考杰出人物的品质、成就及其对社会的影响，激发学生对卓越成就的追求。

4.语法点：本章节主要讲解现在完成时和过去完成时的用法，以及定语从句、非限制性定语从句的构成和运用。

5.课后作业：设计与本章节内容相关的写作、翻译和讨论题目，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

6.拓展阅读：推荐与杰出人物相关的课外阅读材料，拓宽学生视野，增强学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标分析主要围绕以下方面：

1.语言能力：通过学习课文，提高学生对英语传记类文章的阅读理解能力，培养学生准确、流畅地运用英语进行表达和交流的能力。使学生能够掌握描述人物及其成就的关键词汇、短语和句型，并能在实际情境中运用。

2.思维品质：引导学生从课文内容出发，培养其批判性思维和创造性思维。通过分析杰出人物的品质和成就，激发学生对卓越成就的追求，提高学生独立思考、解决问题的能力。

3.文化意识：通过了解杰出人物的故事，拓宽学生的国际视野，增强学生对不同文化的理解和尊重。培养学生具有跨文化沟通的能力，使其在交流中传播中国文化，增进中外友谊。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方法，使学生具备自我管理和调控学习过程的能力。通过课后作业和拓展阅读，激发学生的学习兴趣，提高其终身学习的意识。

5.情感态度：培养学生积极向上的情感态度，激发学生对杰出人物的崇敬之情，引导学生树立正确的人生观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本章节之前，学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，能够理解一般性的英语文章。此外，他们对人物传记有初步的了解，能够运用简单的英语词汇和句型描述人物特征和成就。同时，学生已学习过现在完成时和过去完成时的基本用法，以及定语从句的基本结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对杰出人物和其成就感兴趣，具有较强的探究欲望。他们在英语学习上具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够积极参与课堂讨论和活动。此外，学生在学习过程中表现出多样化的学习风格，如视觉型、听觉型和动手操作型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：首先，对于一些专业词汇和复杂句型的理解与运用可能存在困难；其次，分析杰出人物品质和成就背后的深层次原因可能会让学生感到挑战；最后，学生在进行课后作业和拓展阅读时，可能会因为时间管理和学习方法不当而影响学习效果。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有英语人教版（2019）选择性必修第一册教材，以便在课堂上及时查阅和跟读课文。提前通知学生预习本章节内容，为课堂学习做好准备。

2.辅助材料：

a.准备与杰出人物相关的图片，如科学家、探险家、发明家和艺术家等的照片和作品，以便在课堂上展示，增强学生对课文内容的理解。

b.制作与课文内容相关的图表，如时间轴、成就对比等，帮助学生更直观地了解杰出人物的生平和成就。

c.搜集杰出人物的短视频，如采访、演讲等，让学生在课堂上观看，提高学生的听力和口语表达能力。

d.编制词汇表和句型表，列出本章节的重要词汇、短语和句型，方便学生查阅和复习。

3.实验器材：本章节不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.将教室座位按照小组讨论的形式排列，每组4-6人，以便学生进行课堂讨论和活动。

b.在教室前方设置多媒体展示区，方便教师展示图片、视频等辅助材料。

c.在教室四周设置展示板，用于展示学生的课后作业和拓展阅读成果。

d.确保教室光线充足，音响设备正常，为学生创造一个舒适的学习环境。

5.课前准备：

a