常州市2024年中考语文试题卷附答案解析.docxVIP

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常州市2024年中考语文试题卷

一、基础知识综合

阅读下面的文字，完成下面小题。

①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。②从méng（???）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，________，在演进过程中涵养着人的心性。③山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。④它以无穷的魅力________（承转/承担/承载）了灿烂的古代文明，yán（???）续了薪火相传的中华文化，维系着自强不息、厚德载物、天人合一的民族精神。

1．

（1）根据拼音写出相应的汉字。

（méng）????????芽????（yán）????????续

（2）结合语境，从第④句中的括号内选一个最恰当的词语填在横线上。

2．将下列语句填入第②句中的横线上，最恰当的一项是（???）

A．隶书的温润平和，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱通透

B．隶书的端正严谨，行书的狂放不羁，楷书的温润平和，草书的洒脱通透

C．楷书的端正严谨，隶书的洒脱通透，草书的狂放不羁，行书的温润平和

D．行书的洒脱通透，草书的狂放不羁，楷书的温润平和，隶书的端正严谨

二、综合性学习

3．学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。

【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。

(1)活动前，要进行方案设计，请你再另外设计一项活动，填入表格。

活动名称

具体内容

音乐微团课

学唱瞿秋白翻译或创作的革命歌曲，畅谈启迪和感悟。

红色讲座

听常老师讲“三杰”故事，在互动中感受革命情怀。

(2)活动中，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你仿照小语的话也写一句留言。

小语：先烈如明灯，引领着我们去“为大家辟一条光明的路”。

(3)活动后，小文代表学校给纪念馆常老师写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。

感谢信尊敬的常老师：您好！

A感谢您在闲暇之余为我校师生做“光明之路”的讲座。讲座内容丰富，声情并茂。B您的精彩讲座，让同学们明白了始终为理想不懈奋斗奉献自己宝贵青春。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！

①画线A句中“光明之路”标点误用，应改为：????????

②画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为：????????

③画线B句有成分残缺的毛病，应改为：????????

④感谢信的格式不规范，你的修改建议是：????????

三、名句名篇默写

4．默写。

（1）采菊东篱下，??????。（陶渊明《饮酒》）

（2）??????，不亦君子乎？（《论语·学而》）

（3）安得广厦千万间，?????！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）?????，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

（5）写出古诗词中与传统节日习俗有关的句子（连续的两句）：??????，????????。

四、诗歌鉴赏

5．阅读古诗，完成题目。

下第①后上②永崇③高侍郎

唐·高蟾

天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。

芙蓉④生在秋江上，不向东风怨未开。

【注释】①下第：落第，未考中。②上：上书。③永崇：指长安。④芙蓉：荷花，莲花。

作者借用某个事物来暗示自己的情志，于是这个事物就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写法叫托物言志。请结合本诗最后两句，对此作具体分析。

五、文言文阅读

阅读两则文言，完成下面小题。

甲

孙兴公①为庾公②参军，共游白石山，卫君长③在坐。孙曰：“此子神情都不关山水，而能作文。”庾公曰：“卫风韵虽不及卿诸人，倾倒处④亦不近。”孙遂沐浴⑤此言。

（南朝·刘义庆《世说新语·赏誉》）

【注释】①孙兴公：孙绰。②庾公：庾亮。③卫君长：卫永，字君长。④倾倒处：令人佩服的地方。⑤沐浴：沉浸其中并反复品味。

乙

苏峻既至石头①，百僚奔散，唯侍中钟雅独在帝侧。或谓钟曰：“见可而进，知难而退，古之道也。君性亮直，必不容于寇仇。何不用随时之宜，而坐待其弊②邪？”钟曰：“国乱不能匡③，君危不能济，而各逊遁以求免，吾惧董狐④将执简而进矣！”

（南朝·刘义庆《世说新语·方正》）

【注释】①苏峻既至石头：指苏峻起兵谋反。石头，南京城。②弊：通“毙”，死。③匡：保护。④董狐：春秋时晋国的史官，以记事于史籍时不加隐讳、秉笔直书著名。

6．对下列加点词的解释，都正确的一项是（???）

A．卫风韵虽不及卿诸人（表示尊敬）/投诸渤海之尾（众多）

B．倾倒处亦不近（平凡，一般）/近岸，卷石底以出（靠近）

C．或谓钟曰（有时）/或王命急宣（有人）

D．执简而进矣（选拔）/简拔以遗陛下（选拔）

7．用现代汉语写出下列两个句子的意思。

（1）此子神情都不关山水，而能作文。

（2）见可而进，知难而退，古之道也。

8．结合甲乙两文的中心意思分别写一句勉励自己的话。

结合甲