20第二部分仿真特训(11)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇).docx

20第二部分仿真特训(11)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自《2025版高中英语听力Ⅱ》第二部分仿真特训(11)，重点在于提高学生的英语听力理解能力。教学内容包括：1.高考英语听力真题解析；2.日常生活对话听力训练；3.长篇听力材料理解。这些内容与课本紧密关联，旨在帮助学生熟悉高考听力题型，提高解题技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在高一阶段已掌握了基本的英语听力技巧和日常会话表达，高二上学期也学习了相关听力材料。在此基础上，本节课将通过仿真模拟试题和实际语境对话，帮助学生巩固和提高已学知识，提升听力理解能力和应对高考听力的信心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标着重培养学生在英语听力方面的语言理解能力、文化意识、思维品质和学习能力。《2025版高中英语听力Ⅱ》的内容设计旨在帮助学生：

1.提升语言理解能力：通过听力材料，使学生能够准确理解日常对话及长篇材料的主旨大意，掌握关键信息，提高对英语语音、语调的敏感度。

2.增强文化意识：通过听力实践，让学生接触并理解英语国家的文化背景，培养跨文化交际意识，提升国际视野。

3.培养思维品质：在听力训练过程中，引导学生运用逻辑推理、归纳总结等思维方法，提高分析问题和解决问题的能力。

4.提高学习能力：鼓励学生在听力训练中积极探究、合作学习，培养自主学习策略，形成持久的学习兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已掌握的相关知识：学生在高一和高二上学期的英语学习中，已掌握了基本的词汇、语法和句型结构，具备一定的英语阅读和写作能力。此外，在听力方面，学生已熟悉日常对话、简短故事等类型的听力材料，能够把握大意和关键信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：经过前期的英语学习，大部分学生对英语听力产生了一定的兴趣，但对长篇听力材料仍存在恐惧感。学生在听力方面具备一定的能力，但需要在真实语境中加强实践。学生的学习风格多样，部分学生喜欢自主学习，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战包括：（1）对高考听力题型和解题技巧的掌握不足，导致在真实考试中难以应对；（2）在长篇听力材料中，对复杂句子结构和生僻词汇的理解困难；（3）听力过程中容易受到外界干扰，注意力难以集中；（4）在团队合作中，部分学生可能缺乏主动参与和沟通的能力。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高英语听力水平。同时，鼓励学生发挥自身优势，提升学习兴趣和自信心。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《2025版高中英语听力Ⅱ》教材，特别是第二部分仿真特训(11)的相关内容。

-准备与听力材料相关的习题集和答案，以便学生进行自主练习和核对。

-提供高考英语听力真题集，用于课堂模拟训练和解析。

2.辅助材料：

-准备与听力内容相关的图片、图表，以视觉辅助的方式帮助学生更好地理解听力材料。

-搜集与听力话题相关的视频资源，如英语新闻、访谈节目片段等，增加课堂的真实语境感。

-设计和打印听力练习的答题卡，模拟真实考试环境，提高学生的应试能力。

-准备单词卡片，用于课堂上快速复习和巩固生词。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为听力训练区和讨论区，确保学生在训练时能集中注意力，讨论时能充分互动。

-在听力训练区配备足够的耳机和音频播放设备，确保每位学生都能独立完成听力练习。

-在讨论区设置小组合作的座位安排，便于学生进行小组讨论和分享。

-教室内设置白板或黑板，用于记录重点知识、解答疑问和展示学生答案。

-确保教室光线充足，温度适宜，为学生创造一个舒适的学习环境。

5.其他资源：

-准备网络资源链接，如在线英语学习平台、听力练习网站等，供学生课后自主学习和拓展。

-收集并整理历年的高考英语听力真题，为学生提供更多的练习和模拟考试机会。

-准备学习策略指导材料，帮助学生掌握听力技巧和提高学习效率。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高中英语听力Ⅱ》的第二部分仿真特训(11)。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为听不懂而错过重要信息的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语听力的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解高考英语听力的基本概念和题型。听力考试不仅是语言能力的测试，更是对注意力、理解力和反应速度的考验。它是高考英语的重要组成