足球脚内侧传球说课（教学设计）人教版体育四年级下册.docx

足球脚内侧传球说课（教学设计）人教版体育四年级下册

授课内容

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授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《足球脚内侧传球说课（教学设计）》选自人教版体育四年级下册，是学生在掌握基本足球技能的基础上，进一步学习足球传球技巧的重要章节。本章节与课本内容紧密相关，围绕足球脚内侧传球技术展开，旨在使学生掌握正确的传球动作要领，提高控球与配合能力。课程设计注重实践操作，结合四年级学生的生理和心理特点，通过分解动作、示范、练习等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握足球传球技巧，为后续足球学习打下坚实基础。

核心素养目标

本章节旨在培养学生以下核心素养：提升运动技能与体能，强化团队协作意识，培养运动习惯与运动品格。通过足球脚内侧传球技巧的学习，学生能发展身体协调性、灵活性与力量，提高运动表现；在团队配合中，增强沟通能力与集体荣誉感，培养合作精神；同时，激发学生积极参与体育活动的兴趣，形成终身运动的健康理念，并在实践中展现尊重规则、勇于挑战的体育品格。

学习者分析

1.学生已经掌握了足球的基本技巧，如控球、带球和简单传球，对足球运动有初步的了解和兴趣。他们已经学习过脚背正面踢球，为本章节脚内侧传球的学习奠定了基础。

2.四年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的好奇心和求知欲。他们的学习能力较强，模仿能力强，但注意力容易分散。在学习风格上，学生更倾向于通过游戏和竞赛等趣味性强的活动来学习新技能。

3.在学习脚内侧传球过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：动作要领掌握不准确，如脚部接触球部位、身体协调性等方面；在实际操作中，难以把握传球的力量和方向；此外，团队协作中，学生可能缺乏有效的沟通和配合，导致传球失误。

在此基础上，教师应针对学生的特点，设计富有针对性、趣味性的教学活动，帮助学生克服困难，提高传球技巧。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版体育四年级下册教材，以便于在课堂上随时查阅足球脚内侧传球的相关内容。

-准备足球技能训练手册，供学生参考和学习传球技巧。

2.辅助材料：

-制作足球脚内侧传球的动作分解图片，清晰展示脚部接触球的正确部位和身体协调动作。

-准备足球传球技巧教学视频，通过专业运动员的示范，帮助学生直观地理解动作要领。

-设计传球技巧的步骤图表，方便学生跟随练习和记忆。

-准备足球比赛片段，展示脚内侧传球在实际比赛中的应用。

3.实验器材：

-准备足够数量的足球，确保每位学生都有充足的练习机会。

-确保足球的充气状态良好，以保证传球练习的准确性。

-准备标志盘、锥桶等辅助教学器材，用于设置练习场地和传球路线。

4.教室布置：

-将教室分为多个练习区域，每个区域配备必要的练习器材，以便学生分组练习。

-在教室前方设置示范区，用于教师演示和讲解传球技巧。

-布置一个模拟比赛区域，让学生在模拟比赛场景中练习脚内侧传球。

-确保教室内的空间足够，避免在练习时发生碰撞和意外。

-在显眼位置展示传球技巧的动作要领，以便学生随时参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，发布足球脚内侧传球技巧的预习资料，包括传球动作要领的PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何正确使用脚内侧传球”设计问题，如“脚内侧传球时应该注意哪些动作细节？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能掌握预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频和学习PPT，初步理解脚内侧传球的动作技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和对动作要领的疑问。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记、疑问或制作的思维导图提交至平台或直接反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-让学生提前接触和思考课程重难点，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习能力和对足球技巧的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段高水平足球比赛中脚内侧传球的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解脚内侧传球的动作要领，如脚部接触球的部位、身体姿势、用力技巧等，并结合实际动作示范。

-组织课堂活动：设计小组传球练习、模拟比赛等，让学生在实践中掌握传球技能。

-解答疑问：在学生练习过程中，针对出现的疑问和错误，进行个别指导和集体讲解。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，观察示范动作，积极思考如何应用所学技巧。

-参与课堂活动：在小组传球练习和模拟比赛中