第5讲化学反应与电能（教学设计）2023-2024学年高一化学下学期同步精细教学设计与讲义（人教版2019必修第二册）.docx

第5讲化学反应与电能（教学设计）2023-2024学年高一化学下学期同步精细教学设计与讲义（人教版2019必修第二册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《化学反应与电能》是高一化学下学期的重要内容，与人教版2019必修第二册教材紧密相关。本讲着重探讨化学反应与电能之间的转换关系，深化学生对于化学反应中能量变化的认知。课程设计围绕教材中的化学电池、电解质、电极反应等核心概念展开，通过实例分析与理论讲解，使学生理解原电池和电解池的工作原理，掌握电极反应式的书写，并能运用相关知识解释日常生活中的电化学现象。教学内容注重实践性与探究性，旨在培养学生的问题分析能力和科学探究精神，为后续学习电化学打下坚实基础。

二、核心素养目标

本讲旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是在科学探究、科学思维与科学态度方面。通过学习化学反应与电能的关系，学生将发展以下核心素养：能运用化学知识解释电化学现象，培养科学探究能力；通过分析电极反应过程，提升逻辑思维与批判性思维能力；在实践操作中，培养学生严谨的科学态度与精确的操作技能。此外，通过对比不同类型的化学电池，增强学生的分类与比较能力，促进对环境保护与可持续发展的认识，使学生在实际情境中感悟化学的社会价值。

三、学情分析

本课程面向的是高一学生，经过上半学期的学习，他们在化学基础知识、实验操作技能方面已具备一定的基础。然而，在化学反应与电能这一章节，学生可能会面临以下挑战：

1.知识层面：学生在初中阶段对简单的电学知识有所接触，但对于化学反应与电能之间的内在联系理解尚浅。此外，电极反应式的书写、电解质的概念等知识点对学生来说是新的挑战。

2.能力层面：学生在逻辑思维与分析能力方面有待提高。特别是在电解池和原电池的工作原理方面，需要运用所学知识进行推理、分析，这对学生的逻辑思维能力提出了较高要求。

3.素质层面：学生在科学探究、团队合作方面有一定的基础，但在实验操作、数据分析等方面的严谨性和精确性仍需加强。此外，学生在面对复杂的电化学现象时，可能缺乏解决问题的耐心和毅力。

1.学生层次：学生个体差异较大，部分学生对化学有浓厚兴趣，学习积极性高；而另一部分学生对化学学习兴趣不足，学习积极性有待提高。这会影响课堂教学的实施和教学效果的达成。

2.知识方面：学生在学习化学反应与电能时，可能会受到以下因素的影响：

a.前置知识：学生对电解质、离子等基础概念的掌握程度会影响他们对新知识的理解。

b.知识迁移：学生需要将之前学过的电学知识与化学知识相结合，这对他们的知识迁移能力提出了要求。

c.认知负荷：本章节内容涉及的概念、原理较多，学生可能在学习过程中产生认知负担。

3.能力方面：

a.分析能力：学生需要分析电解池和原电池的工作原理，这要求他们具备较强的逻辑分析能力。

b.实践能力：学生在实验操作中需要精确控制实验条件，观察实验现象，这对他们的实践能力提出了较高要求。

c.创新能力：学生在解决实际问题时，需要运用所学知识进行创新性的思考，提高解决问题的能力。

4.素质方面：

a.团队合作：学生在实验过程中需要与他人合作，培养团队合作精神。

b.科学态度：学生在面对实验失败时，需要保持积极、严谨的科学态度，分析原因，改进方法。

c.学术诚信：学生在学习过程中要遵循学术诚信原则，不得抄袭、篡改实验数据。

四、教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室

-电池、电极、电解质等实验器材

-投影仪、电子白板

2.软件资源：

-教学课件PPT

-化学模拟软件

-电化学实验操作视频

3.课程平台：

-校内学习管理系统

-教育部门提供的在线学习资源平台

4.信息化资源：

-电子教材

-互动式电子教案

-在线化学试题库

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-实验探究法

-小组讨论法

-互动问答法

-反馈评价法

6.辅助教具：

-电解质模型

-原电池和电解池示意图

-电极反应流程图

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校内学习管理系统，发布预习资料（如PPT、视频、电子教材等），明确预习目标和要求，强调化学反应与电能的关系。

设计预习问题：围绕“原电池与电解池的工作原理”，设计具有启发性和探究性的问题，如“为什么原电池能产生电流？”。

监控预习进度：通过学习管理系统跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读电子教材，观看预习视频，了解电池的基本概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至学习管理系统。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法