Unit6NatureinwordsUsingLanguageListening教学设计-2023-2024学年高中英语外研版选择性必修第三册.docx

Unit6NatureinwordsUsingLanguageListening教学设计-2023-2024学年高中英语外研版选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节教学内容选自《高中英语外研版选择性必修第三册》Unit6“Natureinwords”中的UsingLanguage部分。主要包括以下内容：听力练习，让学生通过听力练习掌握描述自然风光的词汇和句型；讨论活动，让学生运用所学词汇和句型描述自己喜欢的自然景观；阅读活动，选取与自然景观相关的文章，提高学生的阅读理解能力，同时巩固单元主题相关的词汇和语法。此外，还将结合课本中的Task环节，让学生进行小组合作，创作一篇关于自然景观的短文，以听、说、读、写多种形式综合运用所学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过UsingLanguage的学习，提升学生的英语学科核心素养。具体目标如下：首先，增强学生的语言能力，通过听力、口语、阅读及写作练习，使学生掌握并熟练运用描述自然风光的词汇和句型，提高语言表达的准确性和丰富性。其次，培养学生的学习能力，让学生在自主、合作、探究的学习过程中，形成有效的学习策略，提高英语学习效率。再次，提升学生的文化意识，通过了解和描述不同自然景观，增进对中外文化差异的认识，培养学生的跨文化交际能力。最后，培养学生的学习情感，激发学生对大自然美景的热爱，提高学生的人文素养，促进全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：1.掌握并熟练运用描述自然风光的词汇和句型；2.提高听力理解能力，准确获取信息；3.运用所学知识进行有效的口语表达和写作。

难点：1.词汇的准确运用及句型的灵活运用；2.听力材料中细节信息的捕捉；3.口语表达和写作时的逻辑性和连贯性。

解决办法：1.通过听力练习、词汇游戏、例句展示等多种方式，强化学生对词汇和句型的记忆与运用；2.设计不同难度的听力任务，逐步提高学生的听力水平，引导学生关注细节信息；3.开展小组讨论、同伴互评等活动，促进学生间的互动交流，提高口语表达和写作能力；4.教师提供反馈和指导，帮助学生发现并改正错误，突破难点。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、录音机、白板、课堂用音响系统。

2.软件资源：外研版高中英语选择性必修第三册教材、配套听力光盘、词汇卡片、教学PPT。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子教案、在线词汇练习、听力材料、自然风光视频片段、在线写作批改工具。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、角色扮演、同伴评价、任务驱动、多媒体演示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布包含词汇预习、听力练习和自然风光介绍视频的预习资料，明确要求学生掌握描述自然风光的基础词汇。

-设计预习问题：围绕自然景观的描述，设计问题如“你能用哪些词汇描绘山川？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台统计数据，确保学生按时完成预习任务。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求自主学习词汇，观看视频，初步了解课程内容。

-思考预习问题：尝试回答问题，记录新学的词汇和句型，以及遇到的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，与同学和老师分享。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和词汇记忆能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生为课堂学习描述自然风光的词汇和句型做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对自然景观的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示自然风光图片和播放相关音频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述自然风光的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生运用词汇描述图片，并进行角色扮演，模拟自然景观导游介绍。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，思考如何运用词汇和句型描述自然风光。

-参与课堂活动：在小组内讨论，共同完成自然景观的描述，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：针对不懂的问题提出疑问，与小组成员和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过实例讲解，帮助学生掌握词汇和句型的使用。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和交流能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握描述自然风光的词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的语言表达能