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《手机变奏曲》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《手机变奏曲》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

课程基本信息

1.课程名称：《手机变奏曲》

2.教学年级和班级：五年级（上册）

3.授课时间：第11周，星期三，第1-2节（90分钟）

4.教学时数：1课时（90分钟）

内容设计：

1.导入（10分钟）

-通过提问方式引导学生思考手机在日常生活中的作用及其变化。

-引入综合实践活动主题《手机变奏曲》，激发学生兴趣。

2.课程内容（60分钟）

a.回顾课本内容：让学生回顾课本中关于手机发展历史的介绍，了解手机的演变过程。

b.分组讨论：将学生分成小组，讨论手机对生活的影响以及未来发展趋势。

c.小组展示：各小组汇报讨论成果，分享手机在生活中的趣事及对未来手机的期待。

3.互动环节（15分钟）

-邀请学生上台演示如何正确使用手机，以及分享一些实用的手机APP。

-针对手机成瘾现象，引导学生讨论如何合理安排使用手机的时间，培养良好的生活习惯。

4.课程总结与拓展（5分钟）

-总结手机的发展历程，强调科技给生活带来的便利。

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，以“手机变奏曲”为主题，创作一篇短文或绘画作品，表达对手机发展的看法。

5.课后反思（10分钟）

-教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

-关注学生在课堂中的参与度，了解学生对手机知识的掌握情况，为后续教学提供参考。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.信息素养：通过了解手机发展历程，使学生掌握信息收集、整理、分析的能力，增强对科技发展的敏感性和适应性。

2.思维品质：培养学生运用批判性思维，分析手机对生活的影响，提高解决问题的能力。

3.团队合作：课程分组讨论环节，培养学生团队协作精神，提高沟通、表达及共享成果的能力。

4.文化意识：让学生了解手机文化，关注科技发展对社会的影响，培养对多元文化的尊重和包容。

5.实践创新：鼓励学生发挥创意，结合课程主题创作短文或绘画作品，提升实践创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在前期的课程中，已经学习了关于信息技术的基础知识，如简单的计算机操作、网络有哪些信誉好的足球投注网站等。此外，他们还对生活中的科技产品有一定的了解，包括手机的基本功能和使用方法。在综合实践活动中，学生也接触过一些关于科技发展的话题，对于手机作为科技产品的社会影响有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对科技产品尤其是手机有着浓厚的兴趣。他们具备一定的探究能力和团队合作能力，喜欢通过实际操作和互动交流来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的则偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨手机对生活的影响时，学生可能会因为年龄和经验的限制，难以深入理解手机成瘾等复杂问题。此外，对于手机未来发展的高科技概念，学生可能难以理解其技术原理和潜在影响。在小组讨论和展示环节，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不够积极参与，影响团队合作的效率。因此，教师需要关注这些潜在的困难，并采取相应的教学策略来辅助学生。

教学资源

1.硬件资源：

-电脑

-投影仪

-手机

-白板

2.软件资源：

-课件（含手机发展历史图片、视频资料）

-教学辅助软件（如PPT、PDF阅读器）

-小组讨论记录表

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于小组讨论、成果展示）

-学校学习管理系统（发布学习资料、作业）

4.信息化资源：

-网络资源（科技发展相关文章、视频）

-电子图书（关于手机历史、科技发展的书籍）

5.教学手段：

-讲授

-小组合作

-案例分析

-视频教学

-互动问答

-创作实践

-成果展示与评价

6.教学材料：

-综合实践活动教材

-课堂练习册

-学生笔记用品

7.辅助教具：

-手机模型

-科技发展时间线挂图

-小组讨论记录板

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解手机发展历史的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“手机的发展给我们的生活带来了哪些变化？”，激发学生思考，为课堂学习手机相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如手机发展时间线挂图、视频资料等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设