2024年托班班科学活动《小小染衣坊》教案范例.docVIP

2024年托班班科学活动《小小染衣坊》教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》第三章“色彩的世界”，详细内容为“小小染衣坊”。通过实践活动，让幼儿了解基本的染布原理，探索不同颜色之间的搭配，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

二、教学目标

1.了解染布的基本原理，知道不同颜色之间的搭配会产生新的颜色。

2.通过实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

3.培养幼儿合作意识，感受集体活动的乐趣。

三、教学难点与重点

重点：染布的基本原理，颜色搭配。

难点：实际操作中的颜色搭配与创新。

四、教具与学具准备

教具：染布材料（白色布料、染料、水、容器等）、图片、PPT。

学具：白色布料、染料、水、容器、手套、围裙。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

邀请幼儿参观“小小染衣坊”，激发兴趣。

讲解染布的基本原理，展示图片和PPT。

2.例题讲解（10分钟）

讲解颜色搭配的规律，如红+蓝=紫色，黄+蓝=绿色等。

展示染布成果，让幼儿观察、讨论。

3.随堂练习（5分钟）

发给幼儿白色布料、染料、水、容器等材料，引导幼儿进行颜色搭配。

指导幼儿进行染布操作，注意安全。

4.动手操作（10分钟）

幼儿分组进行染布操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿尝试不同的颜色搭配，创新染布图案。

5.成果展示（5分钟）

各小组展示染布成果，互相欣赏、交流。

教师点评，给予鼓励和指导。

回顾染布过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

针对操作过程中出现的问题，引导幼儿思考解决方法。

六、板书设计

1.《小小染衣坊》

2.内容：

染布原理

颜色搭配规律

染布操作步骤

七、作业设计

1.作业题目：设计自己的染布作品

要求：运用课堂上学到的颜色搭配，设计一幅独特的染布作品。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法、指导策略等，不断优化教学效果。

2.拓展延伸：

家园共育：让幼儿回家后与家长分享染布过程，共同完成作业。

环境创设：在班级环境中展示幼儿的染布作品，提高幼儿的自信心和成就感。

课程延伸：结合其他学科，如美术、手工等，开展相关活动，丰富幼儿的学习体验。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作。

4.板书设计。

5.作业设计。

6.课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

在《小小染衣坊》的教学中，重点在于染布的基本原理和颜色搭配，难点则在于实际操作中的颜色搭配与创新。染布原理的理解是基础，而颜色搭配的实践则是提升幼儿创造力和审美能力的关键。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备需充分考虑安全性、实用性和教育性。染料应选择无毒、无害、易于清洗的材料，确保幼儿在使用过程中的安全。同时，提供的白色布料、容器等需充足，以保证每个幼儿都能充分参与实践。

三、教学过程中的重点细节

1.实践情景引入：此环节应充分激发幼儿的兴趣，通过实物展示和PPT辅助，让幼儿直观感受染布的魅力。

2.例题讲解：通过具体的颜色搭配案例，让幼儿理解染布的基本原理，同时鼓励幼儿预测不同颜色混合后的结果。

3.随堂练习：在教师指导下，幼儿尝试简单的颜色搭配，为后续的动手操作打下基础。

4.动手操作：这是教学的核心环节，教师应密切关注每个幼儿的操作过程，适时提供帮助和指导，鼓励幼儿探索和创新。

四、板书设计

板书应简洁明了，突出重点。除了和基本内容外，可以添加一些色彩鲜明的示意图，帮助幼儿记忆染布原理和颜色搭配。

五、作业设计

作业设计应注重实践性和创造性。在作业中，幼儿可以自由发挥，运用所学知识设计染布作品。教师在评价作业时，应重视幼儿的创造力和努力程度，而非仅仅关注作品的质量。

六、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师应重点考虑如何更有效地引导幼儿探索颜色搭配，如何提升幼儿的动手能力，以及如何增强教学活动的趣味性。

2.拓展延伸：可以通过家园共育，让幼儿在家中与家长共同完成染布作品，增强亲子互动。同时，在班级环境中展示作品，提升幼儿的自豪感和成就感。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

使用生动、形象的语言描述染布过程，增加趣味性。

在讲解重点和难点时，放慢语速，提高音量，确保幼儿听清楚。

表情丰富，通过语气的变化来吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

确保实践操作环节有足够的时间，让每个幼儿都能参与其中。

情景导入和例题讲解要简洁明了，避免时间过长导致幼儿注意力分散。

三、课堂提问

提问应具有开