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StarterModule4教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
StarterModule4教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册
教材分析
《StarterModule4教学设计》以2023-2024学年外研版英语七年级上册为蓝本,针对本年级学生的认知水平和语言能力,精心设计课程内容。本模块以“FamilyandFriends”为主题,通过丰富多彩的图片和生动的对话,引入家庭成员和朋友的介绍,以及日常交流中常用的基本句型。教材内容贴近学生生活,易于激发学生的学习兴趣和参与热情。课程设计注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能,使学生在掌握基础词汇和语法的同时,能够实际运用英语进行简单交流,实现学以致用的教学目标。
核心素养目标
《StarterModule4》教学围绕英语学科核心素养,旨在培养学生以下能力:首先,提升学生的语言表达能力,通过学习家庭成员和朋友的词汇及描述句型,使学生能够自信地用英语介绍自己和他人;其次,加强学生的文化意识,通过了解不同文化背景下家庭和朋友关系的表达方式,拓展国际视野;再次,提高学生的思维品质,通过课堂讨论和小组活动,培养学生观察、分析、比较和解决问题的能力;最后,培养学生的学习能力,使学生掌握有效的学习策略,形成自主学习与合作探究的良好习惯。以上目标紧密结合新教材要求,注重培养学生的全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点
-词汇:本节课的核心词汇包括father,mother,brother,sister,friend等家庭成员和朋友词汇,以及howold,nicetomeetyou等基本交际用语。
-句型:重点句型包括Thisis...(这是……)、Howoldis...?(……多大了?)、Nicetomeetyou(很高兴见到你)等,用于介绍和问候。
-语法:掌握一般现在时的基本用法,特别是在描述人物和日常交流中的应用。
举例:在介绍家庭成员和朋友时,学生需要能够正确使用上述词汇和句型,如:“Thisismyfather.Heis40yearsold.Nicetomeetyou!”
2.教学难点
-词汇发音:正确区分和模仿家庭成员词汇的发音,尤其是元音和辅音的准确发音。
-句型结构:理解并运用一般现在时描述人物和回答年龄问题的句型结构,如主语+be动词+年龄。
-语法应用:在实际对话中正确使用一般现在时,注意动词的形式变化。
举例:学生在实际对话中可能会遇到困难,如不清楚在介绍人物时何时使用is,何时使用am;在回答年龄问题时,可能会忘记使用正确的数词。
针对以上难点,教师应采取以下教学方法:
-通过听力和模仿练习,帮助学生掌握正确的词汇发音。
-利用图表、示例句和角色扮演等活动,让学生在实际语境中练习句型结构。
-通过对比和例句分析,帮助学生理解一般现在时的用法,并通过互动游戏和小组活动加强语法点的实践应用。
教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法:针对新词汇和基础语法的介绍,采用讲授法进行系统讲解,确保学生掌握核心知识。通过生动的实例和清晰的解释,帮助学生理解并记忆新内容。
-讨论法:在进行家庭成员和朋友的介绍时,组织学生进行小组讨论,鼓励他们用英语交流,分享各自的家庭和朋友情况,提高学生的口语表达能力和社交技巧。
-角色扮演法:设计不同的生活场景,让学生扮演不同的角色,通过模拟真实对话,增强学生的语言实践能力,加深对一般现在时的理解和应用。
2.教学手段
-多媒体设备:利用多媒体课件展示家庭成员的图片和视频,帮助学生直观地学习新词汇,并通过听力练习提高理解和反应能力。
-教学软件:运用互动式教学软件,如电子白板、在线英语学习平台等,设计互动游戏和练习,增加课堂的趣味性和互动性,提高学生的学习兴趣。
-实物教具:使用卡片、挂图等实物教具,增强学生对词汇和句型的记忆,通过直观的教学手段降低学习难度,提高学习效率。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“FamilyandFriends”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”,激发学生思考,为课堂学习新词汇和句型做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,如小组讨论和角色扮演,提高学生学习新知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分
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