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小学古诗词教学策略;前言;一小学语文古诗教学目标解读;关于情感体验;学习古诗要以情感体验为主;诵读对欣赏、领悟诗歌情感至关重要;一小学语文古诗教学目标解读

第一学段：朗诵儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象

第一学段：朗诵儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象

诵读训练是一种感性的直觉教育方式，可以培养学生对诗歌的直觉感悟能力。

律、节奏等体味作品的内容和情感。

如何提高古诗教学的效率，让学生兴趣盎然的学习古诗，是大家一直探讨的问题。

4注意课堂与课外诵读相结合

这就是对诗歌进行情感体验的过程，也是人和文本对话的过程。

诵读对欣赏、领悟诗歌情感至关重要

学习古诗要以情感体验为主

获得初步的情感体验，感受语言的优美。

注释和工具书理解基本内容。

感，展开想象，领悟诗文大意。

捕捉诗歌的意象，品味其特点，进行联想和想象，感悟内在情韵。

诵读正是培养感受能力的有效方法。

我国古典诗歌往往借景传情，以象寓意，其显著的形象性特征使诗歌内在情意常常只可意会不可言传，其内在意义具有无限的丰富性。;从作品入手的方法：从作品的意象入手