第2课感受秋天（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动.docx

第2课感受秋天（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容分析

第2课感受秋天（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动，主要教学内容包括：1.了解秋天的特点，如气候、植物变化等；2.感受秋天的美好，通过观察、体验、创作等方式；3.学习秋天的诗歌、故事，培养对自然的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习过四季的变化，对秋天有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入观察秋天，发现秋天的独特之处，激发他们对秋天的喜爱。同时，结合课本中的诗歌、故事，让学生在欣赏美好文字的同时，加深对秋天的感悟，提高他们的语文素养和审美能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下学科核心素养：审美感知、文化认同和创意表达。

1.审美感知：通过观察秋天的自然变化，让学生感受秋天的色彩、形态美，提高他们对自然美的感知能力。

2.文化认同：学习课本中的秋天诗歌、故事，使学生了解并传承我国传统文化中对秋天的赞美和表达，培养对民族文化的认同感。

3.创意表达：鼓励学生通过绘画、写作等方式，表达自己对秋天的感受和想象，激发创意思维，提高语言和视觉艺术表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在二年级学习了四季变化的基本知识，对秋天有一定的认识，如天气变凉、树叶变色等。此外，在语文学习中，学生已经接触过一些关于秋天的诗歌和故事，对秋天的文化内涵有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然现象充满好奇心，对绘画、写作等活动表现出较高的兴趣。他们在观察、表达和创作方面具有一定的能力。学生们的学习风格多样，有的善于观察细节，有的喜欢合作交流，有的则偏向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察秋天时，学生可能难以准确把握秋天的特点，需要引导他们细致观察和思考。在表达自己对秋天的感受时，部分学生可能存在词汇量不足、表达能力有限的问题，教师需给予适当的指导和支持。此外，对于创作活动，部分学生可能缺乏创意，教师应鼓励他们尝试不同方法，发挥个性特长。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有长春版三年级上册综合实践活动课本，提前指导学生预习第2课“感受秋天”的相关内容。

-准备课本中提到的秋天主题的诗歌、故事等文本材料，用于课堂教学和课后阅读。

2.辅助材料：

-收集和整理与秋天相关的图片，如金黄的树叶、丰收的果实、秋天的风景等，以便在课堂上展示秋天的视觉特征。

-准备关于秋天气候变化的图表，帮助学生理解季节转换的科学道理。

-搜集秋天的自然声音，如落叶沙沙声、秋风呼呼声等，用于课堂氛围营造和听觉体验。

-挑选适合的秋天主题视频，如秋天的风景短片、动植物在秋天的变化等，以多媒体形式丰富教学内容。

-准备一些秋天的实物样品，如不同形状的树叶、干果、农作物等，让学生能够直观感受秋天的物候变化。

3.实验器材：

-如果课程中包含观察树叶变化等实验活动，准备相应的观察工具，如放大镜、显微镜等。

-准备采集树叶、制作树叶书签等所需的实验材料，如采集袋、标本纸、透明胶带等。

-确保实验器材的安全性和易于操作，对可能存在的风险进行评估，并制定相应的安全措施。

4.教室布置：

-在教室内设置观察区，提前布置好观察树叶、气候变化的场所，确保学生能够在舒适的环境中观察和体验秋天。

-划分小组讨论区，摆放桌椅，便于学生进行小组合作学习和讨论。

-在教室墙壁上悬挂关于秋天的图片、诗歌、学生作品等，创造秋天的氛围，激发学生的学习兴趣。

-设置展示区，用于展示学生的创作成果，如绘画、写作等，鼓励学生相互欣赏和学习。

-准备黑板或白板，用于记录学生的观察发现和课堂总结。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《感受秋天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意到秋天的变化？”（如树叶变色、天气变凉等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解秋天的基本特点。秋天是四季之一，是夏季到冬季的过渡期，它在气候、植物变化等方面有着独特的表现。了解秋天的特点对我们欣赏自然、了解生态环境具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过课本中的诗歌、故事，了解古人是如何描绘秋天的，以及这些作品中所体现的秋天之美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的气候特征和植物变化这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、视频等辅助材料，以及举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学