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第2课感受秋天(教学设计)长春版三年级上册综合实践活动
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
第2课感受秋天(教学设计)长春版三年级上册综合实践活动,主要教学内容包括:1.了解秋天的特点,如气候、植物变化等;2.感受秋天的美好,通过观察、体验、创作等方式;3.学习秋天的诗歌、故事,培养对自然的热爱。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在二年级时已经学习过四季的变化,对秋天有一定的了解。在此基础上,本节课将引导学生深入观察秋天,发现秋天的独特之处,激发他们对秋天的喜爱。同时,结合课本中的诗歌、故事,让学生在欣赏美好文字的同时,加深对秋天的感悟,提高他们的语文素养和审美能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下学科核心素养:审美感知、文化认同和创意表达。
1.审美感知:通过观察秋天的自然变化,让学生感受秋天的色彩、形态美,提高他们对自然美的感知能力。
2.文化认同:学习课本中的秋天诗歌、故事,使学生了解并传承我国传统文化中对秋天的赞美和表达,培养对民族文化的认同感。
3.创意表达:鼓励学生通过绘画、写作等方式,表达自己对秋天的感受和想象,激发创意思维,提高语言和视觉艺术表达能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在二年级学习了四季变化的基本知识,对秋天有一定的认识,如天气变凉、树叶变色等。此外,在语文学习中,学生已经接触过一些关于秋天的诗歌和故事,对秋天的文化内涵有所了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级学生对自然现象充满好奇心,对绘画、写作等活动表现出较高的兴趣。他们在观察、表达和创作方面具有一定的能力。学生们的学习风格多样,有的善于观察细节,有的喜欢合作交流,有的则偏向于独立思考。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在观察秋天时,学生可能难以准确把握秋天的特点,需要引导他们细致观察和思考。在表达自己对秋天的感受时,部分学生可能存在词汇量不足、表达能力有限的问题,教师需给予适当的指导和支持。此外,对于创作活动,部分学生可能缺乏创意,教师应鼓励他们尝试不同方法,发挥个性特长。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都备有长春版三年级上册综合实践活动课本,提前指导学生预习第2课“感受秋天”的相关内容。
-准备课本中提到的秋天主题的诗歌、故事等文本材料,用于课堂教学和课后阅读。
2.辅助材料:
-收集和整理与秋天相关的图片,如金黄的树叶、丰收的果实、秋天的风景等,以便在课堂上展示秋天的视觉特征。
-准备关于秋天气候变化的图表,帮助学生理解季节转换的科学道理。
-搜集秋天的自然声音,如落叶沙沙声、秋风呼呼声等,用于课堂氛围营造和听觉体验。
-挑选适合的秋天主题视频,如秋天的风景短片、动植物在秋天的变化等,以多媒体形式丰富教学内容。
-准备一些秋天的实物样品,如不同形状的树叶、干果、农作物等,让学生能够直观感受秋天的物候变化。
3.实验器材:
-如果课程中包含观察树叶变化等实验活动,准备相应的观察工具,如放大镜、显微镜等。
-准备采集树叶、制作树叶书签等所需的实验材料,如采集袋、标本纸、透明胶带等。
-确保实验器材的安全性和易于操作,对可能存在的风险进行评估,并制定相应的安全措施。
4.教室布置:
-在教室内设置观察区,提前布置好观察树叶、气候变化的场所,确保学生能够在舒适的环境中观察和体验秋天。
-划分小组讨论区,摆放桌椅,便于学生进行小组合作学习和讨论。
-在教室墙壁上悬挂关于秋天的图片、诗歌、学生作品等,创造秋天的氛围,激发学生的学习兴趣。
-设置展示区,用于展示学生的创作成果,如绘画、写作等,鼓励学生相互欣赏和学习。
-准备黑板或白板,用于记录学生的观察发现和课堂总结。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《感受秋天》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中有没有注意到秋天的变化?”(如树叶变色、天气变凉等)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索秋天的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解秋天的基本特点。秋天是四季之一,是夏季到冬季的过渡期,它在气候、植物变化等方面有着独特的表现。了解秋天的特点对我们欣赏自然、了解生态环境具有重要意义。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。通过课本中的诗歌、故事,了解古人是如何描绘秋天的,以及这些作品中所体现的秋天之美。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调秋天的气候特征和植物变化这两个重点。对于难点部分,我会通过图片、视频等辅助材料,以及举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学
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