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学做一张故事的卡片

学做一张故事的卡片

做一张故事的卡片1

老子骑青牛过函谷关，在函谷府衙为府尹留下洋洋五千言《道德经》时，一年逾百岁、鹤发童颜的老翁招招摇摇到府衙找他。老子在府衙前遇见老翁。

老翁对老子略略施了个礼说：“听说先生博学多才，老朽愿向您讨教个明白。”

老翁得意地说：“我今年已经一百零六岁了。说实在话，我从年少时直到现在，一直是游手好闲地轻松度日。与我同龄的人都纷纷作古，他们开垦百亩沃田却没有一席之地，修了万里长城而未享辚辚华盖，建了4舍屋宇却落身于荒野郊外的孤坟。而我呢，虽一生不稼不穑，却还吃着五谷;虽没置过片砖只瓦，却仍然居住在避风挡雨的房舍中。先生，是不是我现在可以嘲笑他们忙忙碌碌劳作一生，只是给自己换来一个早逝呢?”

老子听了，微然一笑，吩咐府尹说：“请找一块砖头和一块石头来。”

老子将砖头和石头放在老翁面前说：“如果只能择其一，仙翁您是要砖头还是愿取石头?”老翁得意地将砖头取来放在自己的面前说：“我当然择取砖头。”

老子抚须笑着问老翁：“为什么呢?”

老翁指着石头说：“这石头没楞没角，取它何用?而砖头却用得着呢。”

老子又招呼围观的众人问：“大家要石头还是要砖头?”众人都纷纷说要砖而不取石。

老子又回过头来问老翁：“是石头寿命长呢，还是砖头寿命长?“老翁说：“当然石头了。”

老子释然而笑说：“石头寿命长人们却不择它，砖头寿命短，人们却择它，不过是有用和没用罢了。天地万物莫不如此。寿虽短，于人于天有益，天人皆择之，皆念之，短亦不短;寿虽长，于人于天无用，天人皆摒弃，倏忽忘之，长亦是短啊。”

老翁顿然大惭。

这个故事告诉我们：看人看物，皆不可只看表面。有时看似是得到了，实际却是失去了。

做一张故事的卡片2

有一次，我读到三篇精彩的论文：我惊讶于那位年轻的作者对于我所熟悉的故事作了那样睿智的充满灵感和生命力的分析。读那篇使我激动，因为我知道读过那篇文章以后的我和读过那篇文章以前的我已经不一样了。它对我而言有着太多的启示。

我很想告诉作者，但我又感到羞涩，作为一个保守的中国人贸然地向人写信致谢总是一件不好意思的事。但是，如果我沉默不说，我觉得也是一件可耻的事。我既然在思想上受惠于人，凭什么忘恩负义地据为

己有而不作一声道谢呢?对于作者那澎湃着创造性的新论，我又怎能漠然不作一句赞美呢!我终于决定寄一张卡片去，简单地说明了我的谢意。

他也回了一封信，感谢我对他的感谢。一年后，他将自己陆续发表的论文出版了，特意送了一本给我，在封面上他写了一段动人的话。

“有一次，收到了一张非常美丽的小卡片，我把它悬挂在书桌前的壁上，整整看了一年，后来，叹了一口气，把它收起来，夹入一本心爱的书里，深深感怀一种关怀是无限的，一种期许的永恒就像一千九百多年前的一位拿撒勒人。以那样特异的眼光看世界，世界就不再一样了，永远不一样了。一粒种子下地，大地是该战栗的，也许青葱就将永远覆盖着它了，我怎么表达我所感受的那一份震颤呢?愿在它里面同住!愿你永远是它所选取的!”

感悟：如果我当时吝惜一句感谢的话，就会损失了一个多么美丽的故事呀!

做一张故事的卡片3

这本文集我给了它一个对我而言特别有纪念意义的名字，《浪花集》。

这是我曾经用来为作业本命名的名字，纪念的一个小学时代我特别喜欢的老师。

每周末全班都抄写好同样的两篇古诗，标上每一个字的拼音，然后摘抄一段3～4行的语段;背面可以选取自己喜欢的报纸内容，剪下来做剪贴报。

每次就这么完成一张。

到了该交作业的那一周，抽个时间，大家轮流背诵自己摘抄的语段。

在那个电子产品尚未普及的年代，人们的休闲方式就是翻阅报纸、搭伙下棋，或者是在小区里的公共健身器材上扭腰、漫步和牵引拉手，待到黄昏，一个个晒完太阳的人们，都陆续各自回家，买菜做饭去了。

而在那个时代，我最喜欢的休闲方式，就是在做完每一本作业的间隙，随手抓过桌上的另一本书或本子，阅读一会儿，权当是放松片刻。

往往抓的都是那本金灿灿的《浪花集》，因为封面很好看，金色的外壳，上面有一个扎着紫色双马尾的滑板车女孩儿，里面基本都是老师打“优”的批语。

于是，我无意中积累了很多古诗，以及素材。

从那时起，我开始明白了“千里之行，始于足下”的实践意义，迄今为止，我一直没有忘记那位老师，也一直没有忘记《浪花集》这个名字。

现在，我入驻了简书，想把这份积累延续下去。

或许内容会和当初不尽相同，但是一颗习惯于文学积累的心，却始终如初。

那些年，《浪花集》是我作业堆里的一方净土;而如今，《浪花集》是我个人梦想的一脉延续。

做一张故事的卡片4

我家里有几本厚厚的相册，每一本都有着难以忘怀的故事;每一张卡片里都拥有着奇妙的趣事。你随便翻看一本，都记录着当时快乐之端的美好回忆。请让我来讲一个照片里的故事与您共享吧。

在我三、四岁的时候，我还经常傻乎乎地笑，好像有什么令人高兴的事。爸爸