部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》教学课件.pptx

;结构：半包围结构;今天我们要认识一个喜欢画画的孩子，她叫“玲玲。”;整体感知;认真读两遍课文，遇到不熟悉的字

多读几遍。;玲;;;;;找颜料;玲详脏;糟幅催;肯报懒;理清玲玲的情感变化。;是啊，玲玲的心情就像过山车一样，经历了三次变化。;这三次变化，是从课文的哪几个自然段中读出来的？;结构：左右结构;这三次变化，是从课文的哪几个自然段中读出来的？;这三次变化，是从课文的哪几个自然段中读出来的？;读读儿歌，复现词语。;再读这三个自然段，圈画出表示玲玲心情变化的词。;玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。;评奖;就在这个时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心的哭了起来。;“啪的一声”是水彩笔落在纸上的声音，“啪”这种模拟生活中声音的词叫做象声词。在生活中，还有很多这样模拟声音的象声词。把象声词填入儿歌。;小公鸡（），小花猫（），

小鸭子（），小喜鹊（）。

大家急的团团转，团团转。;报纸;玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。

;猜一猜这是什么字？;结构：上下结构;画终于画好了，玲玲要去参加评奖了——但是去绘画现场要有入场券才行，你能帮玲玲拿到入场券吗？;;;在小朋友的帮助下，拿到入场券的玲玲开心极了，更然她开心的是这幅画得了一等奖，我们来祝贺她一下。现在有一封不完整的祝贺信，请你来帮忙把它填完整。;玲玲的画能得奖，其实还有一个人功不可没，他是谁呢？在玲玲遇到困难时，他有时怎样鼓励她的呢？下节课我们一起学习。;;这节课我们继续学习《玲玲的画》这篇文章，一起看看玲玲是在谁的启发下在弄脏的地方画上小花狗的？谁来读读爸爸的话？;练习朗读5~8自然段。爸爸的话要用耐心、启发的语气读，玲玲的话要读出着急的语气，第8段要读出玲玲高兴的心情。;结构：上下结构;结构：独体字;有了这只小花狗，这幅画有了什么变化？;对照着这两幅画，再去读一读第9自然段，说一说??的感受。;好事：玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，使画变得更好了。;结构：上下结构;1.在生活中对待事物好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的。

2.遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。;你有过把坏事情变成好事情的经历吗？

说给大家听听。;本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：____________________________________。;玲玲的画;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。;;;;;;你觉得“玲玲满意地笑了”这里的“满意”一词有几层含义？;玲玲的心情是怎样变化的？;文中的“坏事”和“好事”分别指什么？

用“”画出本文告诉我们的道理。;;;;;;;;;;;名人名言;读读故事：塞翁失马