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校园宣传文化阵地建设情况总结

我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，

积极创造净化、美化、静化、绿化的人文环境，让学校成为师

生愉悦成长的乐园。近年来，在上级有关部门的关注下，在我

校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力

和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况总结如

下：

一、充分认识到校园文化建设的重要性。

校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充

分发挥着隐性教育的作用。

1、导向作用。要积极营造“修德、笃学、励志、尚美”

的校风，在学生之间，建立互助、坦诚、友善的同学关系，营

造宽松愉悦的人际关系。净化心灵，启迪睿智，引导全体师生

向着自己的人生目标奋进。

2、规范作用。校园文化是很好的“德治”载体。

3、净化作用。一个学校文化形成需要较长的时间，最终

体现在使受教育者形成一定的思想观念、心理素质、价值取

向、思维方式、审美情趣、文化修养等。

4、激励作用。校园文化是学校内部的精神环境，如同一

个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的。良好的校园

文化有一种催人奋进的积极作用。

二、校园文化建设的设计理念

1、校园整体文化建设与环境建设协调一致，浑然一体。

环境建设是校园文化建设重要组成的一部分，但不是孤立的，

充分体现出和谐之美，符合建设和谐校园的理念。

2、文化建设中每一句话都是一个很好的隐性教育材料。

要经典、深刻、耐人寻味、超凡脱俗。

3、经常更新以保持对学生的激励作用。

三、我校校园文化建设的两大原则。

1、物质文化建设为辅，精神文化建设为主

这一向是我校做工作的一个原则，尤其是现在学校正处于

新的发展阶段，各种经费紧张，必须能节约的就要节约，能自

己动手的就自己动手，即花小钱办大事。这不仅是创建节约型

社会的需要，这本身也是对师生一个再教育过程。做事的本身

也是一个校园文化建设、育人的过程。在追求质量的同时，也

锻炼了师生自身的能力；打造“无纸屑校园”；校园标语面向

师生征集，贴近师生，贴近生活。

2、整体布局，和谐舒爽

我们既不放过每一个角落，又注重求精不求多。每一个橱

窗、每一块黑板、每一个花圃、每一条标语都精心策划、挑

选，做到简约而不简单。

四、校园文化建设的几处剪影。

1垃圾桶也是校园文化

如果说大气，垃圾桶谈不上大气，但这却是整体校园文化

建设的一部分，与校园文化建设浑然一体。自古以来，这个东

西似乎上不了大雅之堂，与阳春白雪就是脱钩。但走向八中的

校园，这里也是一道风景线。校园各处的垃圾桶，在夏日里还

是散发着春天的气息。不仅与本身的色彩相关，更是因为这里

也是校园文化建设的阵地。我们不妨看看“绿色夭使”身上那

些庄重的字体,“因为有了你，校园更美丽”、“己所不欲，

勿施于人”、“挥手一掷，成就优雅”、“我爱环境一颗心，

你爱校园情更深”……这些不仅是对垃圾桶品质的赞叹，让人

们多了一份胸怀，更是对学生的鞭策，校园是大家的，校园的

美丽离不开每个同学的关注。这一条每个学生都能深刻地理解

其内涵，也是二中人做事的准则。

2、加强建设课余文化，丰富学校校园生活。

学校校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。我校班

级有主题班会、登山、野炊、社会实践等活动，学校有第九届

篮球联赛、迎接五四“青春校园”诗歌朗诵比赛、英语“感

恩”主题朗诵、书法、等比赛等丰富多彩的活动，还有跳绳比

赛等精彩纷呈的活动。多彩的校园文化活动，既丰富了学生的

课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，

发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。

3、营建班级文化，创建班级特色，形成班级精神，努力

营造人格培养的良好氛围。

班级是学校教育教学的基本单位，是学生学习生活的基本

环境。校园文化建设当然离不开班级文化建设和班级特色的创

建。有的班级抓住一“勤”字生发开去，对学生进行全方位的

要求：勤思考、勤笔记、勤举手，不仅在校内要勤，在家里要

勤于分担家务，在社会上要勤于公益劳动；有的班级从“学会

尊重、学会关心”起步，向他人、向社会多次伸出援助之手，

逐步升华学生的道德品质；有的班级提出“中学生应该具有怎

样的风度”，全方位设计塑造自己的形象；有的班级感悟到

“人生最大的长进就是自觉”，提出自觉、自