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考试各科答题技巧
语文:
语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过
程,在此过程中我们不仅要善于回忆,更需要我们懂得在理解题
意的基础上组织答案。在组织答案的过程中必须注意句子的简明
连贯得体、注意保留命题者的原意、注意满足题旨、注意少用绝
对化的句子,我们的口号是:即要具体,不要抽象。
首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:“欲速则不达”;尽
可能在试卷上将自己思考的痕迹写下;相信自己的第一印象;绝
对不允许空白;切记“整洁、美观、有效”的原则;
第Ⅰ卷(选择题共42分)
(一)(18分,每小题3分)
1.字音辨析题:
答题技巧:常见多音字标“次读音”正确的可能性大,标
“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确
可能性大,标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确
的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析,不考拼写,
不考查汉语拼音方案。用排除法是较好的方法,但必须用?或其
他记号来提示自己。
2.字形辨析题
答题技巧:由于计算机处理的局限,高考只考别字的辨析。
如果怀疑某个是别字,可以写出几个同音字来比较,可以写出几个
形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意,再
放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁
已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它
是不是别字,还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别
字。
多使用结构分析法:字形结构及词语结构分析法。看词语不
宜太长久,时间长了对的都象错的,如无把握,可放放再说,但
必须用?或其他记号来提示自己。
3.标点符号运用题
常见错误:非疑问句用问号,倒装句中句号、叹号前置;分
句之间用顿号,联合词组不同层次的词语之间用顿号,连词前面
用顿号,概数用顿号,集合词语用顿号;句中没有逗号径直用分
号,句中已用句号再用分号;句中短暂停顿用冒号,同一句中用
两个冒号,引语中某某说,后用冒号,冒号后面揭示范围不清;
引语中句末点号误置,直排引号用于横排;不是书名用书名号;
括号句内、句外不分;破折号、省略号。
4.词语运用题
实词辨析题
答题技巧:对词义的理解,有相同语素又有不相同语素的词
语,重点是分析理解不相同语素,可以通过组词来理解,也可以
找出反义词来理解,还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不
相同的词语,重点从用法方面考虑。对词语的运用,一定要在上
下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。注意采用排
除的方法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。
虚词辨析题
虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用。在高考中作
虚词题目,主要是凭语感,可以造一些结构相似的句子来分析它
的正误,其次是理性分析。分析应考虑这样几点:
一是虚词词典含义的分析,先分开解释,后组合理解;
二是找出配套的关联词语,前后联系来确定虚词的含义;
三是在单句中的虚词,要分析前后词语的联系和所作的句子
成分;
四是在复句中的虚词,要注意前后虚词的关联,如果配套的
关联词语在句中只出现一个,应该将它补全分析;
五是要将关联词语与句子内容结合起来分析,在关系上保持
一致。
成语(包括熟语)辨析题
答题技巧:
第一,逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但
要注意不能望文生义;
第二,体会成语的感情色彩;
第三,要注意成语使用范围,搭配的对象;
第四,尽可能找出句中相关联的信息。
第五,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。
一般是选择正确的一项,但也得注意是不是选择不正确的一
项。
5.病句辨析题
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混
乱;表意不明、不合逻辑(可能单独命题考)。
注意题干的要求,究竟选择的是有语病的还是无语病的一
项。判断病句用排除法居多。必须用?或其他记号来提示自己。
做题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分→→推敲词
语运用,是否搭配→→心里默读,看是否有不同的句式混用→→
综合思考,是否符合逻辑思维,特别注意以下几种情况:
①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意主语的
残缺。
②
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