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考试各科答题技巧

语文：

语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过

程，在此过程中我们不仅要善于回忆，更需要我们懂得在理解题

意的基础上组织答案。在组织答案的过程中必须注意句子的简明

连贯得体、注意保留命题者的原意、注意满足题旨、注意少用绝

对化的句子，我们的口号是：即要具体，不要抽象。

首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽

可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝

对不允许空白；切记“整洁、美观、有效”的原则；

第Ⅰ卷（选择题共42分）

（一）(18分,每小题3分)

1.字音辨析题：

答题技巧：常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标

“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确

可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确

的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，

不考查汉语拼音方案。用排除法是较好的方法，但必须用？或其

他记号来提示自己。

2.字形辨析题

答题技巧：由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。

如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个

形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再

放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁

已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它

是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别

字。

多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。看词语不

宜太长久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但

必须用？或其他记号来提示自己。

3.标点符号运用题

常见错误：非疑问句用问号，倒装句中句号、叹号前置；分

句之间用顿号，联合词组不同层次的词语之间用顿号，连词前面

用顿号，概数用顿号，集合词语用顿号；句中没有逗号径直用分

号，句中已用句号再用分号；句中短暂停顿用冒号，同一句中用

两个冒号，引语中某某说,后用冒号，冒号后面揭示范围不清；

引语中句末点号误置，直排引号用于横排；不是书名用书名号；

括号句内、句外不分；破折号、省略号。

4.词语运用题

实词辨析题

答题技巧：对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词

语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以

找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不

相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语的运用，一定要在上

下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排

除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

虚词辨析题

虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用。在高考中作

虚词题目，主要是凭语感，可以造一些结构相似的句子来分析它

的正误，其次是理性分析。分析应考虑这样几点：

一是虚词词典含义的分析，先分开解释，后组合理解；

二是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；

三是在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子

成分；

四是在复句中的虚词，要注意前后虚词的关联，如果配套的

关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；

五是要将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持

一致。

成语（包括熟语）辨析题

答题技巧：

第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但

要注意不能望文生义；

第二，体会成语的感情色彩；

第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；

第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一

项。

5.病句辨析题

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混

乱；表意不明、不合逻辑（可能单独命题考）。

注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一

项。判断病句用排除法居多。必须用？或其他记号来提示自己。

做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词

语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→

综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的

残缺。

②