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四追击双休日（教学设计）粤教版四年级下册综合实践活动

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教学内容

《四追击双休日》为本章节内容，选自粤教版四年级下册综合实践活动教材。本章节主要内容包括：

1.认识时间单位：时、分、秒，学会计算时间间隔。

2.了解“四追击”概念，即四个数字（1、2、3、4）在数列中的不同组合，锻炼学生的观察力和逻辑思维能力。

3.通过实际操作，学会用四个数字进行简单的双休日时间安排，培养学生的时间管理意识。

4.结合实际生活，让学生发现双休日生活中的趣味和挑战，提高学生综合运用知识解决问题的能力。

本章节内容紧密联系教材，注重培养学生的实践操作能力和时间管理能力，提高学生在生活中运用知识解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的时间感知能力，使其能够理解并运用时间单位，形成时间观念。

2.增强学生的逻辑思维和观察力，通过“四追击”活动，提高问题分析和解决能力。

3.强化学生的时间管理意识，学会合理规划双休日时间，提升生活自理能力。

4.激发学生的实践探索精神，将所学知识运用到实际生活中，培养综合实践活动中的创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.时间单位的换算与应用。

2.“四追击”概念的理解及其在时间安排中的应用。

3.双休日时间规划的合理性及实际操作。

难点：

1.学生对时间单位秒、分、时的转换掌握不准确。

2.学生难以将“四追击”与时间管理有效结合。

3.学生在时间规划中缺乏实际操作经验。

解决办法与突破策略：

1.通过直观教具和时间计算游戏，帮助学生理解和掌握时间单位换算。

2.设计互动性强的小组活动，让学生在实践中探索“四追击”与时间管理的关系。

3.创设模拟情境，指导学生进行双休日时间规划，并提供反馈与改进建议，以提高规划的实际可行性。

教学资源准备

二、核心素养目标

培养学生的时间管理能力，使其能够合理规划双休日时间，提高生活品质。增强学生的数理逻辑思维，通过“四追击”游戏锻炼观察力和问题解决能力。提升学生的实际操作能力，将理论知识应用于实际生活中，培养实践创新能力。培养学生团队协作精神，在活动中学会与他人沟通、分享和合作，提升人际交往能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“四追击双休日”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你是如何安排双休日的？”激发学生思考，为课堂学习时间管理内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和时间规划游戏，提高学生学习时间管理知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的时间单位换算内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“四追击”概念，结合实例帮助学生理解其在时间管理中的应用。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何用“四追击”进行双休日时间安排展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对“四追击”和时间规划知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对时间管理知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与时间管理相关的拓展知识，如时间管理的重要性及其在生活中的应用。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合时间管理内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“四追击双休日”内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如设计自己的双休日时间规划表。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《时间的秘密》：介绍时间单位的历史和时间的概念在人类生活中的演变。

-《双休日快乐计划》：提供多种双休日活动的建议，帮助学生学会如何合理安排休闲时间。

-《四追