合肥师范学院2018-2019学年本科教学质量报告.pdf

目录

学院概况………………………1

一、本科教育基本情况………2

（一）人才培养目标规格……………2

（二）本科专业结构………………2

（三）学生数量与结构…………………5

（四）本科生源质量……………………5

二、师资与教学条件…………6

（一）师资队伍…………6

（二）教学基本条件……………………8

三、教学建设与改革…………10

（一）专业内涵建设……………10

（二）课程建设……………………10

（三）教学改革……………………11

（四）教材建设与管理…………………13

（五）创新创业教育……………………13

（六）实践教学…………14

（七）国际交流合作……………………15

四、专业人才培养……………16

（一）实施专业综合改革………………16

（二）修订人才培养方案………………16

（三）强化协同育人机制………………17

（四）开展专业自评自建………………17

五、教学质量保障体系建设…………………18

I

（一）落实本科教育教学中心地位……………………18

（二）加强教学检查和评估……………18

（三）开展教学评价……………………19

（四）强化问题反馈和整改……………20

六、学生学习效果……………21

（一）学生参与竞赛及获奖情况………21

（二）毕业、就业与学位授予情况……………………21

（三）就业结构分布……………………23

（四）毕业生就业能力与质量评价……………………24

（五）学生对教学工作满意度…………24

七、特色发展——“U-G-S”三位一体协同培养机制…25

（一）发挥教育平台优势，助力安徽基础教育发展…………………25

（二）打造协调育人高地，提升师范生培养质量……26

（三）强化教师职后培训，服务基础教育教师培养…………………26

八、存在问题及改进措施……………27

（一）教学经费投入有待加大…………27

（二）教育教师课程外聘教师的管理有待加强………27

（三）部分青年教师的课堂教学质量有待提高……28

（四）少数二级学院教学质量监控体系不够完善……28

附件：本科教学质量报告支撑数据…………30

II

学院概况

合肥师范学院坐落于省会合肥市，学院前身是安徽教育学院，创建于1955年，2007

年改建为省属全日制普通本科院校。学院是全国首批“服务国家特殊需求专业学位研