Module6听说应用教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册.docx

Module6听说应用教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module6听说应用教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：45分钟或1课时

课程内容设计：

1.热身活动（5分钟）：

-教师带领学生复习与Module6主题相关的词汇和短语。

-学生进行小组讨论，分享他们在日常生活中使用英语的经历。

2.听力训练（10分钟）：

-教师播放Module6中的听力材料，要求学生跟随录音进行听力训练。

-学生完成相应的听力练习，包括填空、选择题等。

3.口语表达（15分钟）：

-教师组织学生进行角色扮演，根据Module6的情景对话进行口语练习。

-学生分小组进行对话练习，教师给予指导和反馈。

4.互动活动（10分钟）：

-教师设计一个与Module6主题相关的互动游戏，如“谁是卧底”等。

-学生参与游戏，提高英语听说能力，同时增进团队合作。

5.小组展示（5分钟）：

-各小组根据Module6所学内容，准备一个简短的情景剧或对话展示。

-学生展示并互相评价，教师给予点评和鼓励。

6.总结与作业布置（5分钟）：

-教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调重点知识。

-布置作业：完成Module6的课后练习，预习下一课内容。

7.课后反思：

-教师对本次课程的实施效果进行反思，为下一节课做好准备。

-学生反馈对本节课的学习感受，为教师提供教学改进的意见和建议。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过听力训练、口语表达和互动活动，提高学生对英语语音、词汇、语法等方面的理解和应用能力，使其能够熟练运用所学知识进行日常交流。

2.文化意识：结合Module6的主题，引导学生了解并尊重不同文化背景下的交际礼仪，增强学生的跨文化沟通意识。

3.思维品质：通过角色扮演、互动游戏等形式，激发学生的思维活力，培养其逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生在合作学习中发现问题、解决问题，培养自主学习、合作探究的能力，为其终身学习奠定基础。

5.情感态度：创设轻松愉快的学习氛围，使学生积极参与英语学习，培养其对英语学习的兴趣和自信心，形成积极向上的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇与短语：Module6中的核心词汇和短语，如“interview”、“takenotes”、“expressopinions”等，以及它们的正确发音和用法。

举例：讲解“interview”一词时，可以结合课本中的例句，让学生明白其作为动词和名词的用法，并在实际对话中进行应用。

（2）语法：一般现在时态的用法，特别是主语为第三人称单数时的动词变化。

举例：通过课本中的对话，强调当主语为第三人称单数时，动词需加-s或-es的规则，如“helistens”,“shetakesnotes”。

（3）听说技能：能够理解并参与关于日常活动的讨论，能够表达个人观点和感受。

举例：通过听力练习和口语表达活动，让学生在实际语境中练习和应用所学知识，如模拟面试、小组讨论等。

2.教学难点

（1）听力理解：学生往往在听力材料中难以捕捉到关键信息，特别是在语速较快、背景噪音等情况下。

突破方法：教师可以提前准备相关的听力练习，逐步增加语速和难度，让学生逐步适应。同时，指导学生学会预测、抓住关键词等听力策略。

（2）口语表达：学生在表达个人观点时，常常出现词汇、语法错误，以及表达不流畅等问题。

突破方法：教师可以设计不同场景的口语练习，鼓励学生多开口，并及时给予反馈和纠正。同时，教授一些常用的口语表达技巧，如连接词、短语的使用。

（3）语法运用：学生对一般现在时态中第三人称单数动词变化的规则掌握不牢固，容易犯错。

突破方法：通过讲解、练习和游戏等多种方式，让学生反复练习，加强记忆。同时，教师可以总结一些口诀、顺口溜等，帮助学生记忆和运用。

（4）跨文化沟通：学生在实际交流中，对文化差异的理解和尊重不足，可能导致沟通障碍。

突破方法：教师可以结合课本内容，引入相关的文化背景知识，让学生了解不同文化背景下的交际礼仪。同时，组织一些跨文化沟通的活动，让学生在实践中学会尊重和理解。

教学方法与策略

1.教学方法选择

本节课将采用以下教学方法，以适应教学目标和学习者特点：

-讲授法：用于介绍新词汇、短语和语法点，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：鼓励学生在小组内或全班范围内就听力材料或口语练习进行讨论，提高语言运用能力。

-案例研究：通过分析课本中的真实案例，帮助学生理解跨文化交际的实际应用。

-项目