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6.3二氧化碳和一氧化碳教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册
主备人
备课成员
教学内容
《6.3二氧化碳和一氧化碳》选自2023-2024学年九年级化学人教版上册,主要内容包括:二氧化碳的物理性质、化学性质及其在日常生活中的应用;一氧化碳的化学性质、毒性及其在生产生活中的重要性。具体教学内容如下:
1.二氧化碳的物理性质:无色无味的气体,密度比空气大,能溶于水,固态为干冰。
2.二氧化碳的化学性质:不燃烧,不支持燃烧,能与水反应生成碳酸,能与碱反应生成碳酸盐。
3.二氧化碳的应用:灭火、化工生产、饮料制作等。
4.一氧化碳的化学性质:可燃性、还原性。
5.一氧化碳的毒性:与血红蛋白结合,影响氧气的运输,导致中毒。
6.一氧化碳在生产生活中的重要性:冶炼金属、燃料等。
核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括:培养学生对化学知识的探究能力,提升科学思维,增强对物质世界的认识,以及提高社会责任感。通过学习二氧化碳和一氧化碳的性质与应用,使学生能够:
1.掌握科学探究方法,运用化学知识分析问题,培养解决问题的能力;
2.发展科学思维,理解物质的性质与变化规律,提高对物质世界的认识;
3.关注化学与生活的联系,增强环保意识,形成绿色化学观念;
4.了解一氧化碳的危害,提高安全意识,增强社会责任感,为社会安全贡献力量。
教学难点与重点
1.教学重点
-二氧化碳的物理性质:重点理解二氧化碳的密度、溶解性以及固态干冰的应用。
-二氧化碳的化学性质:重点掌握二氧化碳与水、碱反应的化学方程式,理解碳酸和碳酸盐的形成过程。
-一氧化碳的化学性质:重点掌握一氧化碳的可燃性、还原性以及其在工业中的应用。
-一氧化碳的毒性:重点认识一氧化碳与血红蛋白的结合原理及其对人体健康的影响。
举例:通过实验观察二氧化碳与水的反应,强调化学反应原理,以及在生活中如何利用这一原理制作碳酸饮料。
2.教学难点
-二氧化碳与水反应的微观过程:难点在于理解二氧化碳分子如何与水分子结合形成碳酸。
-一氧化碳的毒性理解:难点在于解释一氧化碳与血红蛋白结合后,如何影响氧气的运输,导致组织缺氧。
-化学方程式的书写:难点在于正确书写二氧化碳与水、碱反应,以及一氧化碳的燃烧、还原反应的化学方程式。
-环保意识的培养:难点在于如何让学生将化学知识与环保意识相结合,理解二氧化碳对环境的影响,以及如何减少一氧化碳排放。
举例:通过模型演示和动画辅助,帮助学生形象地理解二氧化碳与水反应的微观过程;利用实际案例讲解一氧化碳中毒的危害,加深学生的理解;通过反复练习,指导学生正确书写化学方程式,并解释每个化学符号的意义;组织课堂讨论,让学生探讨如何减少二氧化碳排放,保护环境。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有九年级化学人教版上册教材,提前指导学生预习本节课内容,了解二氧化碳和一氧化碳的基础知识。
2.辅助材料:
-准备二氧化碳和一氧化碳的分子模型图片,帮助学生形象地理解分子结构。
-收集二氧化碳和一氧化碳在生产生活中的应用案例,以图片、图表形式展示。
-搜集有关二氧化碳和一氧化碳的实验操作视频,以便在课堂上进行演示。
-准备有关二氧化碳对环境影响的科普文章,拓展学生的知识面。
3.实验器材:
-准备实验所需的二氧化碳、一氧化碳气体样品,以及相关的化学试剂(如氢氧化钙、酚酞指示剂等)。
-准备实验器材,如试管、烧杯、滴定管、气密容器等,并确保其安全性。
-检查实验器材的完整性和功能性,确保实验过程顺利进行。
4.教室布置:
-将教室划分为两个区域:实验操作区和理论学习区。实验操作区应具备足够的空间和实验台,方便学生进行实验操作;理论学习区应配备多媒体设备,用于展示辅助材料。
-设置分组讨论区,便于学生进行合作学习,培养学生的团队协作能力。
-在教室墙壁上张贴有关二氧化碳和一氧化碳的知识点海报,营造学习氛围。
-确保教室通风良好,保证实验过程中学生的安全。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对二氧化碳和一氧化碳的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道二氧化碳和一氧化碳是什么吗?它们在我们的生活中有什么作用和影响?”
展示一些关于二氧化碳和一氧化碳的图片和视频片段,让学生初步感受它们的性质和应用。
简短介绍二氧化碳和一氧化碳的基本概念及其在环境、工业等领域的重要性。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解二氧化碳和一氧化碳的基本概念、性质和用途。
过程:
讲解二氧化碳和一氧化碳的定义,包括它们的分子结构。
详细介绍二氧化碳的物理
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