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第十四章专题训练分层过实验9.探究串、并联电路电流和电压规律教学设计-2024-2025学年沪科版物理九年级
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第十四章专题训练分层过实验9.探究串、并联电路电流和电压规律
2.教学年级和班级:九年级
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:2课时(90分钟)
课程设计:
第一课时:
1.导入(5分钟)
-回顾串并联电路的基本概念,通过提问方式引导学生进入本节课的主题。
2.理论讲解(20分钟)
-结合课本第十四章内容,讲解串并联电路的电流和电压规律。
-强调串并联电路中的电流分配和电压分配规律。
3.实验演示(25分钟)
-演示串并联电路的搭建,测量电流和电压,引导学生观察实验现象。
-解释实验结果与理论知识的关联。
4.课堂讨论(15分钟)
-让学生分组讨论实验观察到的现象,总结串并联电路的电流和电压规律。
-鼓励学生提出问题,解答学生的疑问。
第二课时:
1.课堂实践(40分钟)
-学生自行搭建串并联电路,测量电流和电压,验证理论规律。
-教师巡回指导,解答学生在实践中遇到的问题。
2.总结与反馈(15分钟)
-学生汇报实验结果,总结串并联电路的电流和电压规律。
-教师点评学生表现,强调重点知识。
3.作业布置(10分钟)
-布置与串并联电路相关的习题,巩固所学知识。
4.课堂小结(5分钟)
-梳理本节课所学内容,强调串并联电路的电流和电压规律在实际应用中的重要性。
教学目标:
1.让学生掌握串并联电路的电流和电压规律。
2.培养学生的实验操作能力和观察能力。
3.提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、核心素养目标
1.物理观念:理解串并联电路的基本概念,形成电流和电压规律的科学认知,为后续学习电路原理奠定基础。
2.科学思维:培养学生运用物理知识分析问题、解决问题的能力,提高逻辑思维和批判性思维能力。
3.实践探究:通过实验操作,培养学生动手实践能力,激发学生对科学探究的兴趣和热情。
4.科学态度:培养学生严谨、客观、合作的科学态度,形成良好的学习习惯。
5.跨学科整合:将物理知识与实际生活、信息技术等学科相结合,提高学生的综合运用能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.串并联电路的电流和电压规律。
2.实验操作中电流表和电压表的正确使用。
难点:
1.理解并推导串并联电路的电流和电压分配原理。
2.实验操作中的安全规范和数据准确性。
解决办法及突破策略:
1.通过动态图示、实物演示和数学推导相结合的方式,帮助学生形象理解和记忆串并联电路的电流和电压规律。
2.分组讨论和实验操作前,进行电流表和电压表的使用方法培训,强调操作注意事项。
3.设计实验探究活动,让学生在实践中感受和理解电流和电压的分配过程,引导学生从实验结果中发现规律。
4.针对难点问题,提供提示性问题或引导思路,帮助学生逐步攻克难点。
5.在实验过程中,教师巡回指导,及时解答学生疑问,确保实验操作的准确性和安全性。
6.通过课后习题和拓展阅读,巩固学生对重点知识的掌握,提高学生的综合应用能力。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学习者特点,采用以下教学方法:
(1)讲授法:用于讲解串并联电路的基本概念、电流和电压规律等理论知识,通过清晰的逻辑结构和生动的语言,帮助学生建立扎实的物理观念。
(2)讨论法:在实验观察和分析过程中,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的科学思维和合作精神。
(3)案例研究:通过分析实际生活中的串并联电路案例,引导学生将理论知识与实际应用相结合,提高学生的跨学科整合能力。
(4)项目导向学习:将整个探究过程设计为一个项目,让学生在完成项目任务的过程中,自主探究、合作学习,提高实践探究能力。
2.设计具体的教学活动
(1)导入环节:通过提问方式引导学生回顾串并联电路的基本概念,为新课的学习做好铺垫。
(2)理论讲解环节:结合PPT和板书,讲解串并联电路的电流和电压规律,让学生理解并掌握基本原理。
(3)实验演示环节:教师进行实验演示,引导学生观察实验现象,让学生在直观的感受中理解电流和电压规律。
(4)课堂讨论环节:学生分组讨论实验观察到的现象,总结串并联电路的电流和电压规律,提高学生的合作能力和科学思维。
(5)课堂实践环节:学生自行搭建串并联电路,进行实验操作,验证理论规律,培养学生的实践探究能力。
(6)总结与反馈环节:学生汇报实验结果,教师点评并进行总结,强调重点知识,巩固学生的学习成果。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PP
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