第一章微项目海带提碘与海水提溴教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册.docx

第一章微项目海带提碘与海水提溴教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

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教学内容

本章节内容依据《化学鲁科版（2019）必修第二册》第一章，以微项目方式开展海带提碘与海水提溴的教学。主要包括以下内容：海带中碘的提取原理、实验步骤及操作技能；海水提溴的原理、工艺流程及实际应用；结合实验现象，探讨海带与海水中的碘、溴的存在形态及其化学性质；通过实践操作，培养学生实验技能和科学探究能力，加深对元素化合物知识的理解。同时，注重引导学生关注化学与生活、生产的联系，提高学生的环保意识和科学素养。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标旨在通过海带提碘与海水提溴的微项目教学，深化学生对化学学科本质的理解，提升学生的科学素养。具体目标如下：

1.科学探究与思维：培养学生运用化学知识解释自然现象的能力，通过海带提碘与海水提溴的实验过程，学会设计实验、分析数据、解决问题，发展学生的实验操作技能和科学探究思维。

2.元素观念与周期律理解：加深学生对元素周期律的认识，理解碘、溴在元素周期表中的位置及其化学性质，培养元素观念和周期律的应用能力。

3.绿色化学与环保意识：通过实验过程中对资源的合理利用和废弃物的处理，培养学生绿色化学观念，增强环保意识，关注化学在环境保护中的作用。

4.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对实验结果进行客观评价，勇于面对实验中的失败与挑战，学会团队合作，培养学生的责任感和使命感。

5.实践与创新：鼓励学生在实验过程中发挥创造力，探索优化实验方法，激发学生对化学学科的兴趣，培养实践能力与创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）海带提碘与海水提溴的原理：重点讲解海带中碘的提取原理、实验步骤及操作技能；海水提溴的原理、工艺流程及实际应用。

举例：海带中的碘以离子形式存在，通过氧化还原反应将其转化为碘单质，进而提取；海水中的溴以溴离子形式存在，通过氧化、萃取、蒸馏等步骤提取溴。

（2）元素周期律的应用：结合碘、溴在元素周期表中的位置，分析其化学性质，强化元素周期律的知识。

举例：碘和溴都属于卤素族，具有相似的化学性质，如易于氧化、易形成卤素离子等。

（3）实验操作技能：培养学生熟练掌握实验操作技能，包括仪器的使用、实验步骤的执行、数据记录与分析等。

举例：学会使用滴定管、分液漏斗等实验仪器，掌握氧化、萃取、蒸馏等实验操作方法。

2.教学难点

（1）实验原理的理解：学生对实验原理的理解往往停留在表面，难以深入理解化学反应的本质。

难点举例：氧化还原反应在海带提碘过程中的作用，学生可能难以理解氧化剂和还原剂的作用及电子转移过程。

（2）实验操作技能的掌握：实验操作技能的掌握需要大量练习，学生往往在操作过程中出现失误。

难点举例：分液漏斗的使用，学生在操作过程中可能出现漏液、分层不明显等问题。

（3）数据分析与处理：实验数据的分析与处理是学生普遍感到困难的部分，如何从实验数据中提炼出有价值的信息。

难点举例：学生在滴定过程中，对终点现象的判断不准确，导致数据误差。

（4）绿色化学观念的树立：让学生在实验过程中树立绿色化学观念，关注环境保护，这是教学的难点。

难点举例：学生在实验过程中可能忽视废弃物的处理，造成环境污染。

针对以上教学难点与重点，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.强化理论讲解，结合实验现象，帮助学生深入理解实验原理；

2.加强实验操作训练，及时纠正学生的错误操作，提高实验技能；

3.引导学生学会数据分析与处理，培养严谨的科学态度；

4.注重环保教育，让学生在实验过程中树立绿色化学观念。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：针对海带提碘与海水提溴的原理、元素周期律应用等理论知识点，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基本概念和理论。

（2）讨论法：在实验操作过程中，组织学生进行小组讨论，分享实验心得，解决实验中遇到的问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

（3）案例研究：分析实际生活中的海带提碘与海水提溴案例，让学生了解化学在生活中的应用，提高学生的实践能力。

（4）项目导向学习：将整个微项目划分为多个阶段，引导学生自主探究、实践，培养学生的自主学习能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动

（1）实验：组织学生进行海带提碘与海水提溴的实验，让学生亲自动手操作，提高实验技能，加深对理论知识的理解。

（2）角色扮演：让学生扮演科学家、工程师等角色，模拟实际工作中的研究、讨论、解决问题等场景，增强学生的职业体验。

（3）游戏：设计化学元素周期表游戏，让学生在游戏中学习元素周期律，提高学生的学习兴趣。

（4）小组竞赛：组织小组间的实验竞赛，鼓励学生积极参与，提高学